家庭教育中规则设定的四大误区

中国有句古话叫：三岁知老。强调的就是儿童时期的教育对孩子一生的重要性。这个道理很多家长[微博]都是明白的，也就非常重视孩子的家庭教育，他们甚至会给孩子制定一些规则。但是很多中国的家庭教育存在一些误区，如果不改变这些误区，将会严重影响家庭教育的质量。

误区一：这些规则只要孩子遵守就可以了。

如果大人一味地要求孩子来遵守这些规则，但是自己都做不到，这个规则的制定也就失去意义了。所以家长在给孩子设定规则的时候一定要先反省一下自己。如果自己都不好，作为家长大人又怎么可以理直气壮的要求孩子这么做呢?因此，父母在给孩子设立规则时，一定要以身作则，不能把自己办不到的事情强加到孩子身上。

误区二：家庭成员的规则要求互相矛盾。

目前中国的社会现状就是“四二一”的架构模式。孩子自然也就成了塔顶的明珠。家长尤其是老人因为疼爱孩子的方式不正确，往往就会不自觉地打乱了父母制定的规则。虽然大家疼爱孩子的心情是一样的，但是如果对孩子的要求出现了分歧，孩子往往都会找一个最容易攻克的对象来打破这个规则。即使家庭对象对某些问题看法不一致，也不要当着孩子的面争执，可以一方先妥协，事后再沟通。

误区三：通过物质和棍棒来支持规则。

既然是制定规则就要考虑规则和持续性和可行性，很多家长在给孩子制定规则的时候非常随意。心情好时，用物质来诱导孩子;心情坏时，又会棍棒相加。这种做法不仅不利于孩子树立正确的规则意识，反而会失去做父母的威信。给孩子设立规则，就应该让他明白的知道，这些都是他必须要遵守的事情。还要让他知道遵守规则的重要性和必要性。

误区四：规则泛滥。

很多控制欲很强的家长，为了让自己的孩子按照自己预设的方式来成长，往往给孩子制定不计其数的规则，最后搞得孩子无所是从，简直就成了孩子的枷锁，这些规则严重影响了孩子的自主意识和独立意识的养成，让孩子变得毫无主见。

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