政教处工作总结

本学期政教工作秉承以往严谨务实的工作作风，加大分管工作的力度，在多方面取得了比较令人满意的效果。具体分述如下：

一、 严格班级管理，加强养成教育，保证正常秩序

1. 制定了切实可行的工作计划和班级管理规定，使本学期工作能够做到有的放矢，有本可依，不慌不乱。

2. 与班主任及时沟通，及时发现班级管理上存在的共性问题，共同商讨班级管理的最佳方法，探讨解决问题的对策，班级管理能够做到秩序正常。

3. 认真观察，倾听反馈，及时掌握学生在思想品德、纪律表现、心理发展等方面的动向，定时召开班主任会，根据现象，指出工作方向、方法，及时解决问题。

4. 重点工作，整顿纪律。在加强守则、规范的学习的同时，与学校其他领导配合，4次深入班级检查学生携带手机、MP3、MP4、管制刀具、仪容仪表、卫生管理等情况，根据检查情况，及时记录并反馈到班主任，使问题得到及时解决。根据学校管理实际，及时修订《学生行为习惯“十不准”》，主动发现违反此规定的行为，发现后及时教育，对携带的手机、MP3、MP4等绝不姑息予以没收，由家长取回；为解决学生携带手机屡禁不止现象，学校印发“学校-家长沟通函”下发给每位学生，使得此类现象有所减少。及时处理学生打架现象2起，对重点参与人员进行了批评教育，并沟通学生家长，重点监管，全校下校令，以儆效尤。

5. 着重养成教育。各班利用早自习组织学生认真学习《守则》、《规范》；学校利用板报等形式大力宣传相关教育内容；将《弟子规》下发给全体学生，以传统道德精华规范学生行为。通过多种形式的教育，学生的基本行为基本达到要求。

二、 加强班主任工作指导与研究，提高工作效率

平时注重与班主任沟通，了解班级管理方面存在的问题，即使指导，研究解决。严格按照上级班主任管理要求落实工作，组织大型“班级管理研讨会”一次，领导、组长、教师、班主任等代表相继发言，取得了令人满意的效果。为班主任购置班级管理方面的书籍，方便班主任及时学习，提高素质。整理班主任工作经验，归档结集。

三、 抓好教师值周工作

选出责任心强的教师作为值周教师。召开值周教师会议，学习班级管理细则及考核办法，提出值周具体要求，使值周教师能够在学校要求下统一工作，不出纰漏。每位值周教师都能够认真负责，及时检查、记录，在督促班级加强管理方面发挥出了一定作用，也为学校评比优秀班级、班主任提供了第一手材料。

通过值周教师的认真检查。各班级在早晨及时清扫劳动区方面，做到了主动、及时。

四、 规范学籍管理

严格按照上级规定搞好学籍管理工作。完善各学籍管理手续，学籍材料分门别类，归档及时，查阅方便。

五、 加大力度，“控辍保学”

1. 成立了学校“控辍保学”领导小组，制订了“控辍保学”计划、制度和相关规定，与班主任签订了“控辍”责任书。

2. 期初认真安排“控辍”突击月活动。学校召开了全体教师动员大会，安排了包片领导、包学生教师，并对家访工作提出具体部署。会后教师统一行动，个别学生得以返校回读，一些学生也相应去中专就读，较少了学生的辍学。访后，包片领导根据家访实际，写出了活动的书面总结。

3. 搞好平时家访，堵住辍学之门。期初组织班主任建立了易辍生、学困生、学差生档案，班主任根据掌握的情况，主动做好防辍工作：沟通谈心、物质资助等方法用到了“控辍”上，取得了实际效果。尹智慧、于佰坤、肖忠明等班主任做得较为突出，并涌现出无辍班级。

4. 期末评比，激发动力。期末学校根据班级管理和控辍情况，实行奖罚办法，特别加强对无辍班级班主任的奖励，激发大家的“控辍”积极性，“控辍”工作效果较好。

六、 完善学生综合素质评价工作

1. 制订了学生综合素质评价工作制度和办法，成立了学校、班级两级评价组织。

2. 通过会议或个别指导的办法，辅导班主任或学生正确填写评价手册，减少漏洞发生。

3. 完善了评价工作相关记录和学生成长记录袋，保证实效性。

4. 期末及时布置评价工作，相关材料填写及时。

七、 加强校园文化建设

1.学期初提前检查各班班级布置缺漏物品，统一要求，统一规格，统一制作，力求班级布置典雅、美观、实用，体现文化氛围。各班级在一周内完成了班级布置任务，并充实了相关簿册。

2.对校园内板报、班级板报的书写、内容的等提出具体要求，分工明确，完成及时。

七、迎检工作准备充分

认真按照上级要求完善硬件材料，能够挤时间、争速度争取迎检过关。最终结果基本令人满意。

总之，本学期工作效果比较令人满意，特别是学生文明礼貌、卫生清扫方面有较大改观。但也存在如下问题：

1. 个别班主任落实不细致，学生带手机现象没有完全禁止。

2. 班主任落实对学生综合素质评价认识不足，有学生替代家长和学生替代班主任书写评语，书写评语简单、缺乏激励性等现象。

3. “控辍”工作存在弊端。一是没有最好的“控辍”办法，加之政府行为较差，对一些辍学生，有无法动员返校的情况；二是有的班主任、任课教师只看优秀生，不重视后进生，言语不当，教学方法陈旧，排斥后进生，造成有的班级辍学生稍多；三是由于道远等原因教师不愿意家访，造成能返校的辍学生成了真正的辍学生。

4. 卫生保持不好，午间过后，垃圾可见。

5. 受一些外校转入学生影响，学校打架现象多次出现。

今后将针对以上问题，着重于方法的探索，责任心的激励，以求将各项工作做得更好。