2013年吉林省中考语文考试范围变动

【说明】此信息来源于《2013年初中毕业生学业考试评价培训研讨会》，考试范围最终变动以吉林省教育厅会议精神及《吉林省教育厅文件关于2013年吉林省初中毕业生学业考试和高级中等学校招生工作的通知》为准。仅供参考!

为贯彻落实义务教育课程标准(2011年版)对学科教学的新要求，总结交流2012年各学科学业水平考试的主要问题及教学对策，使教师准确把握初中生学业水平考试的方向与趋势，研究今年复习备考的策略与方法，提高复习效率。

具体内容如下：

语文考试范围更改

删掉古诗：

1.《观刈麦》

2.《早春呈水部张十八员外》

考纲新增古诗：

1.《论语》12章

2.《列子》一则(伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉?)

3.《湖心亭看雪》 张岱

4.十五从军征(十五从军征) 汉乐府

5.木兰辞(唧唧复唧唧) 北朝民歌

6.登幽州台歌(前不见古人) 陈子昂

7.黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去) 崔颢

8.卖炭翁(卖炭翁) 白居易

考纲新增题型

口语交际

常见的交际情境及题型解析

1.劝说

示例---

王华的爸爸反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。王华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。

解析---

在我们的日常生活中，常常希望把自己的观点、想法准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，这个过程就是劝说。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。

答案示例---

叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，是离不开文学名著的滋养的。老师还鼓励我们读名著呢。希望您你能同意王华业余时间读名著。

2.邀请

示例---

4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，作为班长的你去邀请语文老师参加这次班会活动。

请你将对语文王老师说的话写在下面。

解析---

既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。

答案示例---

王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导。

3.谢绝

示例—

张林到外地读书近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常热情地留他吃午饭，张林认为时间还早，还要去看二姑，不想在大姑家吃午饭，张林应该怎样谢绝大姑的挽留呢?如果你是张林，你会怎么说?

解析：

答这类题要讲清原委，求得对方的谅解，注意语气要委婉。

答案示例：

张林说：大姑，一年不见，我非常想在大姑家多玩一些时间，并留下来吃午饭。只是时间还早，我还要去看望二姑，谢谢大姑，过两天我再来，好吗?

4.拒绝

示例---

2012年3月28日国务院第197次常务会议通过并公布施行了《校车安全管理条例》。司机小王正是这天开始驾驶校车接学生上学的。现在，校车按规定已经满员了，可是一位学生家长却强行搭车去超市购买生活用品。请你站在司机小王的角度，替他拒绝家长的无理要求。

解析---

这是一道严辞拒绝型口语交际题，要求拒绝得体，态度坚决。解答此题关键要让对方明确拒绝的理由：“超载的严重后果是会危及他人生命安全”，同时注意礼貌用语”。

答案示例---

家长您好!校车已经满员，超载会危及他人生命，为了您孩子和其他学生的生命安全，请您主动下车。

5.采访

示例---

2012年是世界卫生组织发起的第26个世界无烟日。你在学校组织的一系列活动中看到这一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有不少同学下课后偷偷躲在厕所等地方吸烟。假如你是学校广播站记者韩东，你将如何采访学校校长?

解析---

这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：(1)在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等。(2)要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁。(3)提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。

答案示例---

校长您好，我是校广播站记者韩东。我最近发现有些同学课后躲到厕所抽烟，请问学校将采取什么措施?

6.转述

示例---

王刚对李丽说：“我原定于后天上午与刘明到南湖公园游玩，可我因有其他事不能如约，请你帮我转告刘明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”

当天下午，李丽遇到刘明的妈妈，这时李丽转述说：

解析---

答这类题要求完整准确、突出要点，关键是注意人名、人称的变化。

答案示例---

“阿姨，你好，王刚原定与刘明后天上午到南湖公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告刘明，并问刘明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。”

7.辩论

示例---

某校正在进行一场“诚信与善意的谎言”的辩论会。下面是辩论会发言的片段，阅读后回答问题。

正方:

主持人、各位评委，大家好!善意的谎言本身也是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心!因此，心理学专家们的观点是：不要轻易说谎，哪怕是善意的谎言。

反方:

当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母亲“不诚信”吗?其实生活中我们随处可见善意的谎言的事例，善意的谎言并不可怕……

正方:

对方请注意，即使是善意的谎言，但谎言本身，已经和诚信相悖。所以，无论谎言是否出于善意的目的，谎言本身必然会有碍于诚信。所以，在此我要大声疾呼，让我们拒绝善意的谎言，共同打造诚信社会。

反方: ……

针对正方的发言，请你替反方写一段话反驳正方。

解析---

这是设置情境进行辩论反驳的试题。此类题对参与者的口才和思辩要求较高。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。本题可以直接驳对方论证缺乏逻辑。

答案示例---

正方指出谎言与诚信矛盾，并没论述善意的谎言与诚信是矛盾的啊。怎么能直接下结论呢?

复合型话题

示例

今年6月9日是我国第八个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻?请针对以下不同对象，各写一句话。要求：每句不超过30字。

(1)对同龄人：

(2)对年长者：

解析---

要完成这道题，我们就要综合考虑到交际对象(同龄人或年长者)、交际身份(志愿者)、交际目的(劝阻)，交际场合(公共场合)。必须要针对不同年龄的对象，掌握分寸，采用不同的语言进行劝阻。对同龄人，要平等相待，最好把自己也摆进去，造成感同身受的效果，以引起对方共鸣。对年长者，必须运用礼貌用语，以示尊重;语气要适度谦卑，以情动人。