2012年安徽卷高考语文答案

2012年安徽卷高考语文答案

一、(9分)

1.(3分)C   2.(3分)B   3.(3分)A

二、(33分)

4.(3分)D   5.(3分)A   6.(3分)B

7.(l0分)

(l)老百姓都称道欢舞，认为这是几十年来没有过的事，于是就在河边立碑来记下这件事。

(2)即使这样，把许曾裕的施玫(功绩)与当世那些地位显赫、凭其权力足以有所作为的官员相比，(许曾裕的)难道比他们少吗?

8.(4分)

诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。

9.(4分)

“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。

10.(6分)

甲：(l)映阶碧草自春色(2)隔叶黄鹂空好音(3〕三顾茅庐天下计

(4)两朝开济老臣心(5)出师未捷身先死(6)长使英雄泪满襟

乙：(l)君于博学而日参省乎己(2)羁鸟恋旧林(3)还乡须断肠

(4)风流总被雨打风吹去(5)濯清涟而不妖(6)落红不是无情物

三、(24分)

11.(6分)

①可以欣赏海上美景，感悟自然的不变与永久。

②可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切情谊。

③可以静静地读书写作，享受文化上与世界相通的乐趣。

12.(4分)

紧张、期待     兴奋憧憬、坚定执着     失望无奈

13.(6分)

①深化文意。强调青年人需要理性对待理想。

②为后文作铺垫。启发‘我”的思考，是后文写‘我”的情感变化的铺垫。

③凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与慈爱。

14.(公分)

(1)①交代“我”回忆往事的缘由。

②将往事与现实贯穿起来，展现“我”的成长过程。

③引发“我”时灯台守的颂扬与羡慕之情，进而表达“我”对“为着众生”的奉献着的赞美。

(2)示例一 “我”放得下。“我”与父亲谈话后，时当灯台守的理想已”禁绝思虑”;海上望见灯塔后，决定不再执着于无法实现的理想。这说明“我”已与往日当灯台守的理想彻底告别。

示例二 “我”放不下。海上望见灯塔后，“我”回忆往事，心中产生了理想没有实现的悲哀;文末“我”时灯台守致以无上的颂扬与羡慕。这都说明“我”内心其实放不下当灯台守的理想。

示例三 “我”理智上放得下，情感上却放不下。“我”认识到当灯台守的理想是不现实的;但在海上望见灯塔后，“我”为理想未能实现感到悲哀，这表明年轻时的理想在“我”心中留下了深深的印记。

示例四 “我”会慢慢放下。随着年龄的精长，阅历的丰富，“我”会更深刻地理解父亲的教导，时理想的认识会逐渐成熟、理性，在今后宽广的人生道路上，用其他方式继续追寻心中“清静伟大，照射光明的生活”的理想。

四、(24分)

15.(3分)D 16.(3分)D 17.(3分)C

18.(5分)

年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。

19.(5分)

示例：①“望”最重要

②即便是”居”

③窗子起着“望”的重要作用

④景色都不相同

⑤丰富的审美感受

20.(5分)

示例：①你好!我想加入学校青年志愿者协会，可以吗?

②请问协会近期有什么活动?

③我想参加，有哪些内容呢?

④大好了!我们还打算跟他们联欢呢，你能出个节目吗?

五、(60分)

21.(60分)

略