2011年中考语文全真模拟试卷（七）[含答案]

2011年中考语文全真模拟试卷（七）

题号	一	二	三	总分
得分

亲爱的同学，请正确地书写汉字，错字、别字每个扣0.5分。

一、 积累与运用（12分）

请在下面的田字格中端正地书写名句和对联。（第1～7题每句1分，第8题2分，书写1分）

1. 北风卷地白草折，□□□□□□□。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

2. □□□□□□□，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

3. □□□□□□□，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）

4. 今我何功德，□□□□□。（白居易《观刈麦》）

5. 《桃花源记》中指与现实社会隔绝的理想境界，也指环境幽静、生活安逸的地方的成语是：□□□□。

6. 白居易《钱塘湖春行》中，以莺歌燕舞表达新春来临的喜悦的诗句是：“□□□□□□□，□□□□□□□”。

7. 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故表达岁月流逝、人事变迁的感叹的诗句是：“□□□□□□□，□□□□□□□”。

8. 初中的学习生活给了我们良好的文化启蒙，让我们接受了许多人文观念，请你根据所给上联，对出下联。

上联：陋室铭，陋室德鸿；

下联：□□□，□□□□。分页标题

二、 阅读（48分）

（一） 文言文阅读（15分）

（甲） 阅读下文，回答问题。（10分）

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9. 本文出自西汉刘向编订的国别体史书《____________________》。

10. 解释下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）朝服衣冠（ ） （2）臣之妻私臣（ ）

11. 请你用自己的语言概括出邹忌窥镜自视的情节带给你的思想启迪。（2分）

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12. 妻、妾、客的不同程度赞美代表了什么？（2分）

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13. 邹忌进谏以小见大，以家事喻国事，使齐国得以强大，请你谈谈从中获得的启示。（3分）

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（乙） 阅读下文，回答问题。（5分）

韩休为相

甲寅，以休为黄门侍郎、同平章事。休为人峭直①，不干②荣利；及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上尝临镜默然不乐，左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦于旧，何不逐之！”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺指，既退，吾寝不安。韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”

【注释】①峭直：严峻刚直。②干：求取。③允：与……相当。

14. 文中“上尝临镜”中“临”的意思是：_________________。（1分）

15. 请结合选文内容谈谈韩休是一个怎样的人。（2分）

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16. 唐玄宗为什么要以韩休为相？（2分）

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（二） 现代文阅读（28分）

阅读下文，回答问题。

黄昏

张蛰

扑棱扑棱在水里奔跑，那是田鸡。芦苇丛里有个东西探头探脑地想出来，那是野鸭子。成群的麻雀从头顶轰一声飞过，动静大得让人忍不住抬起头看它们。西天是一片说不出的绚烂，红紫黄灰蓝……颜色纠结在一起。太阳没有了，从河滩里望回去，村庄开始有黄昏的暗。

我坐在河滩上，把节节草含在嘴里，西天轰轰烈烈的颜色让人感觉很奇怪。远处有女人拖长了声音清脆地在喊叫：“哎——”有男人简短、有些霸道地回答：“知道了！”我坐在河滩的草堆里，无所事事，割了一下午的草正发出甜丝丝的味道。我有点搞不明白，天边为什么会有这么多颜色，那些奇形怪状的彩云，想什么像什么。

牛哞，驴叫，马在嘶鸣，空旷的漫河滩里十分嘈杂，声音此起彼伏。它们知道该到圈棚里去了，它们需要休息，干了一天活它们要吃草料，它们知道黄昏一来夜就要来了，夜一来它们就不用再干活了。它们在跟人打招呼，收工了，该收工啦！

这些牛马驴比平时叫得欢，可能跟黄昏的颜色有关，太诡异了，它们也觉得不能无动于衷。我坐在漫河滩的黄昏里，想一个孩子的心事，黄昏怎么会有这样的变化。田二家的走过我身旁，叫着我的小名喊我回家，我没搭理她。我已经上学了，难道她不知道吗？她不会写字，也不会算账，她只知道出工干活挣工分，顺便偷点东西回家。可我都已经会写天安门了。
　　
大雁叫着往南飞去，风开始变得有些凉意，泥土开始变得凉凉的，整个漫河滩都凉意十足。西天无声地燃烧，非常非常灿烂，我坐在河边的泥土沟里看田鸡快乐地奔跑，野鸭子到底没敢出来。炊烟袅袅升起来，一个村庄渐渐淹没在淡淡的烟雾和斑斓的黄昏里。从我坐的地方看过去，西天正在村庄的屁股后头燃烧。
　　
有不知名的虫子开始折腾出动静来，先是一种，后来有不一样的声音。我坐在那里，口含节节草，不想回家。这个念头非常强烈。我在想把自己割了一个下午的草交给谁更可靠些，让他或她带到我家里去，然后我走掉，沿着河滩往东北走。河水是往东北方向流的，这条被黄河扔掉几百年的废旧的古道如今水清草肥，行走缓慢。我沿着河岸走了十几米远，又不知不觉地回到我的草堆前，叹了口气，有些闷闷不乐地坐下。我看到有颗星星拱出来，天色更加暗淡，西天的灿烂变成一抹绛紫红，但余晖依然把村子上空的那块天衬亮着，村庄倒是更暗了，看不见了炊烟，一个庄子就几乎成了一团的幽暗。

下午三点不到就放学了，那个时候我又习惯性地到漫河滩里来割草。我想读书识字，心里七上八下，坐卧不安，矛盾万分。终于又心灰意冷起来，再次抬起头四望望，河水开始变黑，芦苇丛在风里沙沙作响，西天没有了一抹红，天上开始挂更多的星星，周围各种小东西弄出的声音杂乱无章。我最后犹豫着是否现在就沿着河沿儿走掉，不打招呼。正在这个关键的时候，一个悠长熟悉的声音对着漫河滩呼喊我的名字，让我回家吃饭。我难过地拖长声调高声回应，鼻子发酸。又叹一口气，我弯腰背起一大捆草，拖着书包往家走。

周围杂乱无章的虫鸣因为我的动静一下子停止了，但很快又轰然响起，歌唱被意外打断后每个虫子似乎格外卖力，听起来争先恐后，声嘶力竭。西天再没有黄昏的一丝迹象，一个村庄站在远处，黑呼呼地等着我。

那是我此生第一次思考求知路上的无趣。现在想起来，我之所以没有在那个黄昏走掉，似乎一直在苦盼那个唤我回家的声音，似乎想用那个声音告诉心里的另一个自己，瞧，我没法走，我得回家。少年时代的这种经历，没谁看得见，只能藏在自己心里，偶尔拿出来，摸一下。分页标题

17. 给下列词语中加点的字注音。（2分）

（1）牛哞（ ） （2）红芋（ ） （3）袅袅（ ） （4）湿漉漉（ ）

18. 解释下列加点词语在句中的意思。（4分）

（1） 周围杂乱无章的虫鸣因为我的动静一下子停止了。

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（2） 歌唱被意外打断后每个虫子似乎格外卖力，听起来争先恐后，声嘶力竭。

19. 第一段“扑棱扑棱在水里奔跑，那是田鸡。芦苇丛里有个东西探头探脑地想出来，那是野鸭子。成群的麻雀从头顶轰一声飞过，动静大得让人忍不住抬起头看它们”充满童趣，请你谈一谈这样写有怎样的表达效果。（3分）

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20. 文章第四段孩子的心中充满天真无邪的情感，请结合本段内容谈谈他讨厌田二家的原因有哪些。（4分）

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21. 为什么牛、驴、马的叫声在黄昏中会此起彼伏，会叫得异常欢快？（3分）

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22. 第六段中作者细致地描写自己在黄昏中驻足的景象，请分析这段景物描写有什么作用。（3分）

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23. 第七段文字描写细腻，具体细致地写出了老师发怒的情景，其中写田鸭子和“我”的遭遇说明了怎样的教育问题？（4分）

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24. 作者在这个黄昏苦苦思索的问题是什么？为什么没有走掉？请你也把你少年时代的一种思考艺术地表达出来。（5分）

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（三） 名著阅读（5分）

25. 古今中外文学名著为我们塑造了无数具有崇高品德的人物形象，他们历经岁月的淘洗而愈发熠熠生辉。请从你所阅读的文学作品中任选一个你心目中的“好人”形象，并谈谈你从其身上所汲取的精神营养。

（1） 书名：《_______________________》

（2） 作者：_____________________

（3） 人物：_____________________

（4） 精神营养：_______________________________________________________________分页标题

三、 写作（60分）

26. 以下两个作文，任选其一。

作文（1）题目：不倦地读你

作文（2）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

“我简单而平凡，只是怀着一颗感恩的心去做我该做的事。”这是石秀琴的座右铭，也是她一直乐观面对生活的精神支柱。

“妈妈在我不到3岁时就患上精神病，一直都没好。母亲病后，父亲常年在外打工不回家，对我们母女俩不管不问，家庭的重担落在年迈的奶奶身上。”石秀琴说。

因为家庭的贫困，石秀琴曾多次面临辍学。“我一定要上学，那才有更多的希望。”石秀琴坚信只有读书才能改变命运。

“为了省掉书本费，我就用别人的旧课本；为了节约餐费，我就在学校食堂打工；为了省去住宿费，我借住在同学家里。”一路走来的点点滴滴，石秀琴犹历历在目。她告诉记者，虽然当年考上了重点高中，可为了节省学费，照顾家里，她毅然选择了一所离家近的普通高中。2007年，石秀琴以优异的成绩考上了安徽师范大学物理系。

带着对家庭的挂念，怀着对未来的憧憬，石秀琴来到了安徽师范大学，开始了大学生活。然而，2008年，照顾妈妈的奶奶去世了，家里仅有的两间平房也意外被烧，妈妈不仅没了人照顾，连住的地方也没有了。亲戚们的推辞让石秀琴决定：带着妈妈上大学。

就这样，在学校教工宿舍区一间不到10平方米的小屋里，母女俩开始了新的生活。“终于有了落脚的地方，为了交房租，也为了让妈妈过得好一点，我利用课余时间做兼职、做家教。”每一天，石秀琴都生活在忙碌和奔波中，承受着来自学业和生活的双重压力。

“我是一个女孩子，我也想躺在父母的怀里撒娇，可生活教会了我有更重要的事情去做，不管是怎样的困难，总要认真对待。”面对压力，石秀琴从来都是笑着面对，没有一丝怨言。

在石秀琴的家对面，住着一对年迈的夫妻，因为儿子意外去世，老两口无依无靠。石秀琴就常常抽空去看他们，陪他们说说话、聊聊天。

暑假带补习班的时候，石秀琴给那些交不起学费的孩子免去了学费。“看着那些穷苦的孩子高高兴兴来上学，我真的很满足、很开心。”石秀琴说。

尽管生活上遇到很多困难，石秀琴依然开朗、乐观，她的脸上永远都有给人信心和力量的笑容。“奶奶曾经告诉我，只要你对生活有热情，生活就会给你带来希望。”石秀琴说。

“她生活虽然辛苦，但学习一直没有放松，去年还拿到了奖学金。”石秀琴的一位同学告诉记者，“她是班级的生活委员，工作上尽职尽责，在大家的眼中，她是一个善良、阳光、宽容的人。”

（选自2010年9月6日《人民日报》）

作文要求：

（1） 要自由、有创意地表达出真情实感。

（2） 文体不限。

（3） 不少于500字。

（4） 文中不得出现考生本人的姓名以及毕业学校名。分页标题

【参考答案及评分标准】

一、积累与运用（12分）

评分说明：

第1-7题每句1分，第8题2分；写错诗文、多字、漏字不得分；能端正书写1分。

1.胡天八月即飞雪

2.商女不知亡国恨

3.报君黄金台上意

4.曾不事农桑

5.世外桃源

6.几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥

7.怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人

8.宽对即可。（共2分，内容、形式各1分）

示例：爱莲说 莲秀品高

二、阅读（48分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）（10分）

9.战国策（1分）

10.（1）穿戴 （2）偏爱（共2分，每小题1分）

11.围绕“先要明辨是非，不受美言所感，客观冷静地认识自己”回答即可。（2分）

12.围绕“代表了各种利益关系中，为达到某种目的的不实之言，所受到的种种蒙蔽”回答即可。（2分）

13.围绕“邹忌、齐王两个角度”回答即可。（3分）

（乙）（5分）

14.面对（1分）

15. 围绕“韩休是一个为人峭直，不干荣利，直言敢谏的人”回答即可。（2分）

16.围绕“韩休为相，陛下殊瘦；吾貌虽瘦，天下必肥；吾用韩休，为社稷耳，非为身也”谈出自己的体会即可（2分）分页标题

（二）现代文阅读（28分）

17.（1）móu （2）yù （3）niǎo （4）lù （共2分，每小题0.5分）

18.（1）这里指虫子的叫声繁杂毫无次序。（2）这里指虫子争相卖力气地鸣叫。（共2分，每小题1分）

19.围绕“拟人及其表达作用”回答即可。（共4分，评析3分，语言表达1分）

示例：这句话运用了拟人的修辞方法，充满童趣；这样写从一个孩子的视角出发新奇有趣；这里运用丰富的夸张想象描写黄昏中小动物们的活动丰富多彩；这样写绘声绘形，生动传神。（答出任意3点可得3分，写出1点1分，语言通畅，意思对即可。）

20.围绕“以会写字为骄傲，并且为此瞧不起不会写字、不会算账的田二家的；讨厌田二家的小心眼，又好占便宜”回答即可。（共4分，每点2分）

21. 围绕“他们知道该到圈棚里去了，它们需要休息，干了一天活它们要吃草料，它们知道黄昏一来夜就要来了，夜一来它们就不用再干活了。它们再跟人打招呼，收工了，该收工啦”回答即可。（3分）

22. 围绕“作者以环境描写渲染淡淡的忧伤气氛，烘托‘我’的心情，为下文‘我’的课堂遭遇做铺垫，说明‘我’不想回村庄的原因”回答即可。（共3分，分析2分，语言表达1分）

23.围绕“体罚学生，对学生身体及精神造成伤害，使孩子们对学习生活产生恐惧心理”回答即可。（4分）

24.围绕“思考求知路上的无趣；亲人的呼唤，对亲人的眷恋”回答即可。（共5分，内容4分，语言表达1分，开放性试题，言之成理、语言流畅即可）

（三）名著阅读（5分）

25.推荐的作品不限于语文课程标准和教材上列举的书目，但必须是整本书。围绕“有人格魅力、有文化品位、有思想内涵、有高尚的事迹”等方面结合作品内容说明即可。（共5分，书名1分，作者1分，人物1分，概述精神营养1分，语言表达1分）分页标题

三、写作（60分）

评阅说明：

①满分作文不少于全部作文的5%。

②卷面整洁、字迹美观的作文在相应等次的基准分上加1-2分；卷面不整洁、字迹潦草的作文在相应等次的基准分上扣1-2分。

③无标题或者写错标题，写真实校名、姓名等情况，要在相应等次基准分上扣1-2分。

④作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次基准分上扣1-2分。

⑤有创意的作文在相应等次的基准分上扣1-2分。

⑥标点符号错误每两个扣1分，扣到3分为止。

26.评分标准：

（1）满分60分。所有作文中相对完美（符合学生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为衡量标准）的文章。

（2）一等：56-59分，基准分57分。主旨鲜明，表达有文采。

（3）二等：46-55分，基准分50分。主旨鲜明，表达较有文采。

（4）三等：36-45分。基准分40分。主旨明确，表达清楚。

（5）四等：36分一下，基准分30分。主旨不明确，表达不清楚。