中考语文全真模拟试卷（三）
作者/阿雪 日期/2011-04-04 浏览/1443
中考语文全真模拟试卷（三）
| 题号 | 一 | 二 | 三 | 总分 |
| 得分 |
亲爱的同学，请在试卷上正确书写汉字，错字、别字每个扣0.5分。
一、积累与运用（12分）
请在下面的田字格中端正地书写名句和对联。（1～7题每句1分，第8题2分，书写1分）
1.不畏浮云遮望眼，□□□□□□□。（王安石《登飞来峰》）
2.了却君王天下事，□□□□□□□。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
3. □□□□□□，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
4. □□□□□□□，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
5. 伤心秦汉经行处，□□□□□□□□。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
6.陆游《游山西村》中写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界，蕴含生活哲理的名句是：“□□□□□□□，□□□□□□□”。
7.诸葛亮《出师表》中自叙早年志趣，心性高洁，不慕名利的句子是的诗句是：“□□□□□□□，□□□□□□□”。
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上联：回眸笑看山河美；
下联：□□□□□□□。分页标题
二、阅读（48分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。（10分）
陋室铭
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刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
9.本文作者是唐代文学家___________。（1分）
10.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
（1）惟吾德馨__________ （2）无案牍之劳形___________
11. 作者是从哪几个方面描写陋室的？（2分）
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12. 前文说“斯是陋室”，后文言“何陋之有”，你怎样理解这一矛盾？（2分）
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13.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为文体。请仿造上文写法，写一段文字警戒自己，字数在30个左右。（3分）
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（乙）阅读下文，回答问题。（5分）
座右铭
崔瑗
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无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲。隐心而后动，谤议庸何伤？ 无使名过实，守愚圣所臧。在涅贵不缁，暧暧内含光。 柔弱生之徒，老氏诫刚强。行行鄙夫志 ，悠悠故难量。 慎言节饮食，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。
14. “世誉不足慕”中“足”的意思是：______________。（1分）
15. “行之苟有恒，久久自芬芳”能让你想到《陋室铭》中的哪句话？（2分）
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16.请选择文中的对你最有启示的句子，把获得的启示整理提炼为自己人生的座右铭。（2分）
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（二）现代文阅读（28分）
阅读下文，回答问题。
湿润的童年
曹坤
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每当9月，开学的铃声响起，对于读书的孩子们来说，这是一个新的开始，是他们进入新的学年，学习新知识、追求新成长的金色时光，我相信，9月对于大多数孩子来说，是美好的。而我的9月却总是那样的充满惆怅。
我的老家在皖南一个秀丽的小山村，村里有一所小学，说是小学，不过是坐落在村旁一块坡地上的一间小房子而已，据说是上世纪50年代村里人办的一所夜校，由于年代已久，房子早破旧了，墙上有一块黑板，已经没有黑色，上面满是划痕，写了粉笔字也看不清楚；有一些快要散架的课桌，被分成三组，一年级用两组，二年级用一组；至于凳子，则是学生各自从家里带来的，有的高，有的矮，有的新，有的连站也站不稳，人坐上去直打晃……这就是我的学校。
学校开学了，村里的孩子都去上学了，我着急地缠着家里每一个人问：“我能不能去上学？什么时候去？”爷爷总是说：“别急，再想想办法。”那几天爷爷也着急，先是到村委会开了贫困证明，再到行政村盖公章，然后交给学校，由学校到乡里申请减免学费，这一套手续办下来，开学已经好几天了。我背着妈妈为我缝制的书包，里面装着借来的语文数学书，走在灰蒙蒙的小雨天，我发现天空竟是那种越来越冷的颜色，它让我有点伤心，第一次感受到，原来自己和别的孩子不一样。
在学校我很少说话,恨不得把老师讲的话一个字一个字吃到肚子里。班里几乎没有女同学，只有一个女孩，是比我大3岁的留级生。农村重男轻女严重，男孩就算成绩再差，家里也会一直供他们读书，直到他们考不上高中或者大学为止。我之所以能上学，是因为我有一个曾是教书先生的爷爷，他常在我耳边唠叨：你能念书太不容易了，一定要好好读，人的脑子是有时辰的，过了上学的好时辰就再也学不进去了。每天放学后，母亲不许我和别的孩子去玩，书本不能有一点褶皱，写字要身正笔正书本正，写出来的字，如果有一笔横不平，竖不直，数学题若有一点错，就会受到妈妈训斥。现在回想起来，妈妈的严格，其实是对命运的一种抗争。她不希望她那一代的命运在我身上重新来一遍轮回。
为了供我念书，妈妈在我小学三年级的时候，只身去北京打工。她一去就是10年，后来照顾一个退休的军人老爷爷，由于爷爷身体不好离不开人，妈妈7年中只有一个春节回过家。在老爷爷病重期间，妈妈白天黑夜在医院里伺候，在照顾病人的几年时光里，为了随时起来干活，她几乎没有脱过衣服睡觉。
为了减轻妈妈和家里的负担，我初中以后，只要是寒暑假回家，就尽量帮家里割草。我们老家出产一种席子草，生长在半干半湿的泥里，成熟后青绿色，一米多长，可以编制出黄黄的草席，夏天铺在床上，既凉快又柔软，还有一种浓郁的草香。由于割草的时节正是天气最热的时候，村里人凌晨两点就起床了，我随着爷爷和爸爸，冲碗蛋花，就拿着镰刀、扁担和麻绳去田里，我们头上戴着草帽，围着毛巾，这时田里透着悠悠的晨曦未露的凉气，大家都抓紧这宝贵的清凉快快割草，割草时要抓住每一兜草，把它齐根割下来，一兜草有三四十根，割起来很费劲，开始的时候还能弯得住腰，只一会儿就需跪在地上，才能使得上劲，草很深，有一米多高，里面密不透风，人的脑袋需要埋在草里，即使是在没有太阳的凌晨，人也汗如雨下，加上蚊虫的叮咬，非常辛苦的。割下的草，还要翻晒，翻草虽然没有割草累，却一点不比割草轻松，因为要在大太阳下曝晒，一个晒草季下来，每个人都要晒脱几层皮。席子草晒好后，一捆捆扎好，会有买草的商贩到村里来收购，质量好的席子草能卖到百斤八九十块钱，就是一般的草也能卖到百斤六七十块，每年的9月之前，村里人都会急于卖掉席子草，将换回的钱用做孩子的学费和贴补家用。说来也奇怪，割草晒草虽然辛苦，可我一想到有这样一种草，长在泥地里，割下来晒上三次太阳之后就可以卖钱，就既觉得神奇，又有些欣慰，欣慰的是在我们这样贫穷的山村，竟长了这样一种草，这难道不是上天的恩赐吗？如果没有这草，我和弟弟每年的学费和生活，真不知该怎样筹措呢。所以，我从心里感谢家乡的草。
有一年，我忙完晒草的活计之后，来到妈妈在北京打工爷爷的家过暑假。当我和爷爷一家讲起了家乡席子草的事。爷爷和叔叔阿姨便总是用我割草的事情来教育他们的孩子，要懂得珍惜啦，不知道吃苦啦，一次吃饭的时候，爷爷用割草的事数落姐姐，姐姐说：“我倒是也想割草啊，那北京的草让我割吗？”说得大家都笑了。
北京的草当然是不可以割的，姐姐是在用幽默化解爷爷的数落，但是说实话，生活在城市里的孩子，是永远也不可能想象一个农村孩子就学的艰辛，永远也不可能想象，一个背负着几代人理想和愿望的农村女孩，即使她有足够的智商、勇气和毅力，要想完成一个城市孩子最普通的教育，是一件多么艰难的事情。今天，我终于大学毕业，当我再看到下雨时灰蒙蒙的天空时，我已不再觉得伤心，更不会掉泪，但每当我想到因为一横写得不平受到妈妈的训斥，想到奶奶的抚慰，想到爷爷佝偻着身子和我一起去割草的情景，我的眼睛还是会湿润。分页标题
17.给下列词语中加点的字注音。（2分）
（1）唠叨（ ） （2）伺候（ ） （3）晨曦（ ） （4）佝偻（ ）
18.每当9月，“我”有什么感受？从第二、三段概括出产生这一感受的原因。（2分）
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19. “走在灰蒙蒙的小雨天，我发现天空竟是那种越来越冷的颜色，它让我有点伤心，第一次感受到，原来自己和别的孩子不一样”一句文与后文哪一处形成对照？分别说说作者有这样感受的原因。（3分）
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20.作者叙述爷爷的唠叨、妈妈的训斥有什么作用？（4分）
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21.从下面两句话中概括“我”的形象特点。（4分）
（1）在学校我很少说话,恨不得把老师讲的话一个字一个字吃到肚子里。
（2）为了减轻妈妈和家里的负担，我初中以后，只要是寒暑假回家，就尽量帮家里割草。
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22. 割草累、晒草苦，可作者为什么说“我从心里感谢家乡的草”？（4分）
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23.作者在结尾段流露出哪些感情？（4分）
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24.“我”回忆自己的童年时“湿润”的，初三的你回忆起童年又是怎样的？请选用一个词语注解自己的童年，并谈谈选用这一词语的原因（5分）
（三）名著阅读（5分）
25. 阅读有深浅，历史上很多名人，并不苛求读书之多，却强调读书之深。唐宋八大家的韩愈自述所服膺之书不过数种。清代名臣曾国藩反复强调读书要专。“穷经必专一经，不可泛骛”“但一部未完，不可换他部，此万万不易之道”。古人讲究读书譬若掘井，与其多掘数井而不及泉，不如专守一井，力求及泉，而用之不竭。你的语文老师尊崇古人教诲，倡导同学们“远离浅阅读，走近深阅读”，并请同学们每人选择一部最适合自己的文学名著，将“深阅读”进行到底，请你慎重做出选择，认真填写下面的“读书卡”。
（1）书名：《______________________》
（2）作者：_______________________
（3）选择理由：_________________________________________________________________分页标题
三、作文（60分）
26.以下两个作文，任选其一。
作文（1） 题目：童年，温暖的字眼
作文（2） 阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
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1987年，作为华中师范大学的优秀毕业生，汪金权被分配到家乡最好的中学——黄冈中学任教。上班不久，汪金权到蕲春四中看望初中时的老师顾凤鸣。师生俩闲聊时，顾老师说起四中远离县城，师资和教学设施都很差，很难招到优质生源，更留不住好老师。 “那我调过来吧。”汪金权说。简简单单一句话，顾凤鸣以为他只是说说而已，没想到第二年汪金权真的调过来了。
汪金权当初调入蕲春四中时，学校只有8个教学班、300多名学生和10多名教师，学校条件艰苦，连老师的办公桌都无法做到一人一张。“在这样的条件下，汪老师20多年如一日坚守在自己的岗位上，这样的精神让人佩服。” 蕲春四中校长石珍碧说。
22年来，10多万元的工资，大部分都被汪老师资助给了学生。
汪金权20多年来的工资，大部分都被他资助给了学生。
“他是改变我命运的人！”正在辽宁师范大学攻读硕士研究生的汪洪奎说。迄今为止，他接受了汪老师长达10年得资助，也因此成为汪金权所记得的为数不多的几个受助学生之一。“从高三到现在，包括学费和生活费，汪老师已资助我7万多元。汪老师虽然不是我的亲生父母，却胜似亲生父母……”汪洪奎哽咽地说。
“他给学生的钱，没有记在纸上，也没有记在他的心里，而是记在师生的口中，记在受助学生的心中”汪老师的同事说。
在汪老师的宿舍里，还摆放着学生的架子床，经了解才知道，多年来，学生与汪老师同吃同住已成为四中一景。他经常把一些贫困学生安排在自己的宿舍里，“全方位”帮扶他们的学习和生活，最多的一次，他安排了8名学生住进了自己的宿舍，现在仍然有4名学生跟汪老师同吃同住。
校长石珍碧介绍，近年来，社会各界对汪老师关爱不断，但他把钱都用来资助困难学生，自己仍旧过着清苦的生活。汪金权是学校老年教师中唯一没有买房的人。他70多岁的母亲至今仍在田里辛勤劳作，体弱多病的妻子和小儿子至今还住在大山深处的老屋中。20多年来，汪金权的工资从最初的几十元涨到2000多元，但他却未能撑起自己的家业，反而成了全村最贫困的“公家人”。一个个孩子因为他的资助延续了学业，甚至改变了命运，然而，等到自己的大儿子汪品超上大学时，他却拿不出学费，靠亲朋好友东拼西凑，儿子才得以入学。
面对“全国优秀教师”、“湖北省师德标兵”等诸多荣誉，汪金权说：“我之前是一个普通老师，现在还是一个普通老师，课堂才是体现教师价值的地方。我虽然资助了部分学生，但我不是一个慈善家，我做的事太少，获得的回报却太多太多。”
汪金权在日记中这样写道：
也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但但我能吧希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。
（选自2010年6月4日《中国教育报》）
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。分页标题
【参考答案及评分标准】
一、积累与运用（12分）
评分说明：
第1-7题每句1分，第8题2分；写错诗文、多字、漏字不得分；能端正书写1分。
1.自缘身在最高层
2.赢得生前身后名
3.枯藤老树昏鸦
4.山河破碎风飘絮
5.宫阙万间都做了土
6.山重水复疑无路 柳暗花明又一村
7.苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
8.宽对即可。（共2分，内容、形式各1分）
示例：俯首欣观天地宽分页标题
二、阅读（48分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）（10分）
9.刘禹锡（1分）
10.（1）香气，指品德高尚。 （2）公文、文书。 （共2分，每小题1分）
11.围绕“居住环境、交往人物、室中生活”回答即可。（2分。少一个方面扣1分）
12.围绕“前文说陋室是指物质陈设，后文说‘何陋之有’是指主人品德高尚则陋室不漏，二者并不矛盾”回答即可。（2分）
13.注意仿造上文写法，还要注意是用来警戒自己的。（3分，内容2分，语言表达1分）
示例：本文的语言，无论是叙述还是人物对话，都极其精炼、表意说理，通达晓畅。行文中散句、排比、对偶错落有致，增强了叙事写人的生动效果。其中曹刿的语言尤为精彩，如战场上的指挥用语，简短明确，不仅衬托出战事紧迫无暇论析战争策略，也表现出曹刿思维敏捷和临战时坚定而自信的心态。
（乙）（5分）
14.值得，配（1分）
15. 围绕“惟吾德馨”回答即可。（2分）
16.注意：启示要从选句得来，座右铭要力求精炼、深刻。（2分）
（二）现代文阅读（28分）
17.（1）liáo （2）cì （3）xī （4）gōu （共2分，每小题0.5分）
18.围绕“惆怅”及“我历尽周折才获得上学机会”回答即可。（共2分，每问1分）
19.围绕“当我再看到下雨时灰蒙蒙的天空时，我已不再觉得伤心，更不会掉泪”及“自己很难与其他孩子一样正常入学；时过境迁，我实现了上学梦，改变了作为农村女孩的命运”回答即可。（共3分，评第一问1分，第二问2分）
20.围绕“他们让我珍惜学习机会，更加刻苦学习，这是我考上大学的原因，也为下文妈妈为我去北京打工，我为家里分担负担等情节做铺垫”回答即可。（共2分，每问1分）
21.围绕“珍惜学习机会，刻苦好学”及“勤劳懂事，体贴家人”回答即可。（4分）
22.围绕“卖草钱解决了我和弟弟的学费和生活”回答即可。（4分）
23.围绕“感慨农村孩子接受教育的困难；感激家人对我的珍爱与付出”回答即可。（4分）
24.词语与原因要紧密结合，要围绕童年展开。（共5分，词义1分，原因3分，语言表达1分）分页标题
（三）名著阅读（5分）
25.要准确写出书名、作者以及选择的理由。（共5分，书名1分，作者1分，选择理由2分，语言表达1分）
三、写作（60分）
评阅说明：
①满分作文不少于全部作文的5%。
②卷面整洁、字迹美观的作文在相应等次的基准分上加1-2分；卷面不整洁、字迹潦草的作文在相应等次的基准分上扣1-2分。
③无标题或者写错标题，写真实校名、姓名等情况，要在相应等次基准分上扣1-2分。
④作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次基准分上扣1-2分。
⑤有创意的作文在相应等次的基准分上扣1-2分。
⑥标点符号错误每两个扣1分，扣到3分为止。
26.评分标准：
（1）满分60分。所有作文中相对完美（符合学生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为衡量标准）的文章。
（2）一等：56-59分，基准分57分。主旨鲜明，表达有文采。
（3）二等：46-55分，基准分50分。主旨鲜明，表达较有文采。
（4）三等：36-45分。基准分40分。主旨明确，表达清楚。
（5）四等：36分一下，基准分30分。主旨不明确，表达不清楚。
