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部编人教版八上语文写作《学习描写景物》教学设计

作者/飞雪  日期/2022-09-26  浏览/198


版本:部编人教版 年级:八年级上册 类别:作文教案

课    写作 学习描写景物 新授课
教学目标 知识与能力
1.培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯。
2.学习抓住景物的特征,细致地描绘景物的方法,提高写景的能力。
过程与方法
1.用具体的例子引导学生学习调动感官观察景物的习惯;
2.通过交流与合作探究,让学生在读与评的过程中体会写景的方法,提高写景的能力。
情感态度与价值观
在写作中感受自然的美好,培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感,提高审美的情趣。
重点难点 1.培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯。
2.学习抓住景物的特征,细致地描绘景物的方法,提高写景的能力。
策略方法 方法指导、合作分析
教具准备 PPT课件
教学时数 2课时(含讲评课)
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
导入新课
 
 
 
 
 
合作探究
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
佳作引导
 
 
 
写作实践
 
 
 
 
 
 
 
 
 
东升的旭日,斑驳的树荫,陡峭的山峰,潺潺的小溪,宽广的大海,水底的游鱼……世间万物,千姿百态,四季景色,美不胜收。今天,让我们用手中的笔,把我们所见过的最美的景描绘出来。
 
观察事物,要运用感官。用眼睛看,用耳朵听,用舌头尝,用鼻子嗅……调动身上所有的感官来感知事物,了解事物的特点。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
《窗外》
 
 
 
1.你留意过自家窗外的景物吗?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题,写一篇作文。不少于500字。
2.“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季,每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节,以《我爱________季》为题,写一篇作文。不少于500字。
 
 
 
 
 
 
  1. 幻灯片展示《春》中描写春雨的段落,引导分析。
  2.  
2.幻灯片展示《春》中写春风的一段文字,学生朗读讨论。
 
3.用幻灯片展示《三峡》中写春冬之景的一段文字。
 
 
4.用幻灯片展示《雨的四季》中的有关段落。
 
 
 
PPT展示佳作。
 
 
 
 
 
 
 
 
借助多个感官,如触觉、嗅觉、听觉等,将春风和煦温暖的特点都描绘了出来。
 
 
学生朗读,合作探究:这段文字如何将三峡“春冬之时”“良多趣味”的特点写出来的?
 
学生朗读品味,探究:在作者的笔下,不同季节的雨给人以怎样的感受?为什么会有这样的感受?
 
合作欣赏佳作。
板书设计 学习描写景物
 
抓住特征
             多角度描写:视角、动静
融入情感
补充修正  
 
 
 
教学反思  
 
 
 
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