2012年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明

2012年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明

（讨论稿）

Ⅰ 命题指导思想

一、命题依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准》，依据《2011年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。

二、命题按照国家对初中学生学业能力和高中对新生语文素养的要求，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美、探究能力的考查。

三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。

四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ 考试能力要求及内容

一、能力要求

中考语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记  指识别和记忆，是语文能力最基本的能力层级。

B．理解  指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合  指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏评价  指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用  指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究  指探讨重点、疑点和难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

二、考试内容

根据高中学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部《义务教育课程设置实验方案》（教基〔2001〕28号）和义务教育阶段《语文课程标准（实验）》，确定语文科考试内容。

（一）积累运用

1．识记 A

⑴识记现代汉语普通话的字音

⑵识记并正确书写现代汉字

⑶识记重要的作家作品

⑷默写常见的名句名篇　

2．表达应用  E

⑴正确使用标点符号

⑵正确使用词语

⑶辨析并修改病句

⑷扩展语句，压缩语段

⑸选用、仿用句式

⑹正确运用常用的修辞方法 （常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。）

⑺语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体副标题

（二）阅读理解——古代诗文阅读

阅读浅易的古代诗文

1．理解  B 

⑴理解常见文言实词在文中的含义 

⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、为、焉、也、以、于、则、者、之。）

⑶理解并翻译文中的句子

2．分析综合  C 

⑴筛选文中的信息

⑵归纳内容要点，概括中心意思

⑶分析概括作者在文中的观点态度 

3．鉴赏评价  E 

⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 

⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度 

（三）阅读理解——论述类文本阅读

阅读主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。

1．理解 B

⑴理解文中重要概念的含义

⑵理解文中重要句子的含意

2．分析综合 C

⑴筛选并整合文中的信息

⑵分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思

⑶分析文本的文体基本特征、主要表现手法和语言特色

⑷分析概括作者在文中的观点态度

（四）阅读理解——文学类文本阅读

阅读主要包括中外散文、小说、传记等记叙类文章。

1. 理解  B

理解文中重要词语、重要句子的含义

2.分析综合  C

⑴分析作品结构，概括作品主题

⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

3．鉴赏评价  D

⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力

⑵欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力副标题

（五）写作表达

能写文学类、论述类和实用类文章。

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

1．基础等级 B

⑴符合题意

⑵符合文体要求

⑶感情真挚，思想健康

⑷内容充实，中心明确

⑸语言通顺，结构完整

⑹标点正确，不写错别字（每一个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止）

2．发展等级  E

⑴深刻

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

⑵丰富

材料丰富，形象丰满，意境深远。

⑶有文采

词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

⑷有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

Ⅲ  考试形式及试卷结构

考试形式：采用闭卷、笔试形式。考试限定用时120分钟。

试卷结构：试卷分卷面书写（约占4%）、积累运用（约占19%）、阅读理解（约占37%）、写作表达（约占40%）四部分，满分120分。

题型有选择题、文言文翻译题、填空题、简答题和作文等，其中选择题不超过10%。容易、中等、较难题比例为6：3：1，试卷难度系数约为0.65。

 

附：试题结构及分值

一、卷面书写（4分）

腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！

二、积累运用（22分）

1.字音（选择题2分）

2.字形（选择题2分）

3.成语运用（选择题2分）

4.病句辨析修改（选择题2分）

5.作家作品（名著阅读），名言名句（填空题8分）

6.（综合性学习）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（简答题3分）

7.（综合性学习）扩张语句，压缩语段，选用、仿用句式（简答题3分）副标题

三、阅读理解（44分）

（一）诗歌阅读（4分）

8.理解并初步鉴赏（4分）

（二）文言文阅读（10分）

9.实词（2分）

10.虚词（2分）

11.翻译（4分）

12.文意理解（2分）

（三）论述类文本阅读或实用类（科普文章）文本阅读（13分）

13.理解（2分）

14.分析综合（3分）

15.分析综合（4分）

16.分析综合（4分）

（四）文学类（小说、散文、传记等）文本阅读（17分）

17.理解（3分）

18.分析综合（4分）

19.分析综合（4分）

20.鉴赏评价（6分）

四、写作表达（50分）

21.（50分）

 副标题

Ⅳ  试题示例

一、积累运用

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（   ）

A.恫吓(hè)     沆瀣(xiè)        拗不过(niù)       余勇可贾(jiǎ)

B.句读(dòu)    剽悍(biāo)       入场券(quàn)      荷枪实弹(hè)

C.锃亮(zèng)   鲫鱼(jǐ)         舶来品（bó）     方枘圆凿(ruì)

D.粳稻(jīng)   伎俩（liǎng）    金銮殿（luán）    便宜行事(biàn)

2．下列加点字注音有误的一项是：（　　）

Ａ.汲取（jí）         诘难(jié)       怡情(yí)　　　狡黠(xiá)

Ｂ.锲而不舍(qiè)　　　玄虚(xuán)　　　要诀(jué)　　 滞碍(ài)

Ｃ.儒家(rǔ)　　       诓骗(kuāng)　　 藻饰(zǎo)　　 味同嚼蜡(júe)

Ｄ.脂粉(zhī)　　      孜孜不倦(zī)　　佝偻(gōu)　　 恪尽职守(kè)

3．下列词语中，没有错别字的一组是（    ）

A.烦躁  名信片  相映成趣  掎角之势

B.羸弱  万户侯  坐镇指挥  不计前嫌

C.精粹  挖墙脚  金榜题名  额首称庆

D.哂笑  核辐射  老生长谈  罄竹难书

4． 下列加点词语运用不恰当的一项是（   ）

A．只要锲而不舍地努力，就能沿着自己的目标一步步前进。

B．他的发言听起来味同嚼蜡，吸引了很多人的注意。

C．他真是个怪人，读书时专爱寻章摘句。

D．“事物的正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉的根深蒂固。

5.下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（      ）

A．上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。（无可比拟）

B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定得代价。”（不可想象）

C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑）

D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。（不动声色）

6．下列各句中，没有语病的一项是 （      ）  

A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。

    B．任何一届世博会的成功，不仅记录了人类文明的一个个脚印，而且表达着人类对时代和未来的思考。

C．云南热带作物资源、矿产资源和水电资源，都使云南跻身为国内资源最丰富的省份。

D．发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。副标题

7．填空

①香菱是古代小说《          》中的人物，作者           。

②《杨修之死》选自我国第一部             小说《        》，作者         。

③己所不欲，                   。（《论语•卫灵公》）

④燕子来时新社，                     。

8. 请在下面的空缺处填写名句、作者或作品题目。

（1）                 ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（2）                ，地利不如人和。（《孟子•公孙丑下》）

（3）莫道不消魂，帘卷西风，                。（李清照《醉花阴》）

（4）月亮与诗人有不解的情缘。李白在《       》中浪漫地“举杯邀明月，                ”，在《望月有感》中表达了“                ，一夜乡心五处同”的感受。

（5）山河破碎时，中国优秀文人的爱国忠愤喷涌而出：岳飞“                ，笑谈渴饮匈奴血”（《        》）；“人生自古谁无死，                      ”（《过零丁洋》）。

9. （语文综合性学习）

学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。

要求：①介绍并评价人物性格或作品内容。②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。③语言生动。

10．（语文综合性学习）

⑴ 学校组织了“好读书，读好书”的一系列活动，请按要求完成以下活动内容。

①选择下面句子中的一个加点字，解释意思（只用两个字作答），然后给这个字配上一个反义词（只用一个字作答）

好  (A)读书，读好（B）书。   (A) / (B):           ，反义词          :

②欣赏名著《水浒》中两个精彩的打虎场面，写出打虎英雄的名字。

A．在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎领下。

（打虎英雄：                 ）

B．左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。（打虎英雄：                ）

⑵ 现代社会，网上阅读已成为生活的一部分，许多人都有一个新颖独特的网名，如“追梦少年”、“诗坛雏燕”、“睡梦中的雄狮”、“醉里挑灯看剑”等等，这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象又易记好懂。请你为自己设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名（至少四个字），并将你网名缘由写在下面。

我的网名：                                      

命名缘由：                                                           

11．语文综合性学习

（1）请仿照划线句子的格式特点写两句话。

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。

快乐是                               ，                                    。

（2）华兴中学学生会下发通知布置社区服务活动事宜，通知正文中有两处语病，一处表达不得体，请找出来并修改。

①尊敬老人是中华民族的传统美德。②全体同学明天上午8点到新华社区开展服务活动，③活动时间为半天。④活动的内容是敬老院。⑤主要活动有三项：跟老人谈心，给老人表演节目，为老人打扫卫生。⑥我们将努力使敬老院蓬荜增辉。

（1）第     句，修改：

（2）第     句，修改：副标题

12.语文综合性学习

下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面问题：
阅读内容 人数 百分比
卡通画 112 56%
时文杂志 32 16%
武侠小说 30 15%
文学名著 26 13%
（1） 从表中数据可以得出一个结论：
（2）
（2）看了这一统计结果，你对同学的建议是：

二、阅读理解

（一）古诗阅读

读《送杜少府之任蜀州》，完成后面题目。

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，乙女共沾巾。

13.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。

赏析李清照的《醉花阴》  回答14—15题

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

14. 从文中可以看出，本文写于       (季节)，李清照是          （朝代）人。

15.试赏析结尾句中“瘦”字的精妙所在。

阅读下面两首诗歌，完成16~18题。

［双调］寿阳曲

江天暮雪

马致远

天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。

江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

16．请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。

17.这两首诗歌描绘的画面有何不同？

（二）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成18~21题。

班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。

永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。

十六年，遣与从事郭恂俱使西域。

超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪？”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。

（选自《后汉书•班梁列传》，有删节）副标题

18.解释下列句中加点词语的意思。

A.不耻劳辱。                 B.见火然，皆当鸣鼓大呼          

19.下列加点词的意义和用法相同的一组是（   ）

A.徐令彪之少子也                   吾妻之美我者，私我也

B.效张骞立功异域，以取封侯         诚宜开张圣听，以光先帝遗德

C.为官写书，受直以养老母           仅有“敌船”为火所焚，随波而逝

D.超乃顺风纵火                     问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

20.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）匈奴使来数日，今安在乎？

（2）余人悉持兵弩夹门而伏。

21.按要求填空。

A. 班超“诈侍胡”“约火攻”“杀匈奴”等细节表现了他                （成语）的性格特点。

B. 文中“小子安知壮士志哉？”的句意与司马迁《陈涉世家》中“            ”有异曲同工之妙。

（三）论述类文本阅读

阅读下面的文章，完成22~25题。

动物的眼睛

欧阳军

夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两个景物同时出现在它的视野里——这让我们感到惊异，因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。

我们都知道，有些昆虫有一类特殊的眼睛，被称为“复眼”，顾名思义，就是由许多小眼睛组成的，这些小眼睛独自感光成像，使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像，这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像，比我们使用的广角照相机更加厉害。

蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”并列在一起工作，每只“眼”单独成像，但是它们只需要把图像的一部分传给大脑即可，而不用将看到的所有信息都交给大脑处理，这样蜻蜓有限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。因此蜻蜓具有极强的机动能力，在高速运动时，能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物，被称作昆虫中的“战斗机”。

蝴蝶在花间穿梭，我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。可是反过来，蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢？

当蝴蝶看到你的脑袋，它会认为是一个可以休息的地方。你的头发就像一捆绳子，每一根绳子都粗粗的，足以让它停得住脚。但如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。因为蝴蝶所看见的主要是物体的动作。

一只蛤蟆一动不动地呆在草地上。一只苍蝇飞了过来，等苍蝇飞近时，蛤蟆突然发起攻击，射出它的舌头攫住苍蝇，送进自己嘴里，接着它又一动不动地呆着，看上去好像什么也没发生过似的。对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候，蛤蟆才看得见。当蛤蟆跳跃的时候，它自身的运动让它看到了周围的景象，当它停下来的时候，所有的东西又会变成一片空白。

动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。

狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。因为它更需要看清它上方和下方的东西，比如树丛中的一只鸟，草地里的一只鸡。

马的瞳孔是左右宽、上下扁，像一个平放着的纺锤体。由于马大多生活在开阔的草原上，这种左右宽上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就能看见两边的敌人。

猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像线那样；在黄昏中等强度照射下，瞳孔又会变成枣核般的形状；在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。

（选自《知识窗》2009年第11期，有改动）

22. 请简要说明文章第一自然段的作用。

23． 蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特点是什么？

24. 猫的瞳孔晚间变得很圆是为了适应什么样的需要和环境？请仿照文中画线句的句式回答这一问题。

25. 文章是从哪些角度说明动物眼睛的？副标题

（四）文学类文本阅读

阅读下面的文章，完成26-- 29题。

惜春小札

李国文

春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。

典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗?没有随后的云淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗?只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牧童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧《清明》诗中缠绵的、撩人的春天。

然而，在北方，严格意义上的一年四季，春天是最不明显的，或许也可以说是并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻；等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。

春天有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事，人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。

北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢?好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会儿，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。

承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，至少在春天里，是没有烟雨的，“烟雨”二字，只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只有塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。

看来北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。

因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。

虽然李商隐告诫过“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感荫发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。

人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有的力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。

人的一生，何尝不如此呢?也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。

人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。

使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。

（选自《中华美文》，有改动）

26.根据诗歌的特点判断“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云”与文中的哪句出于同一首诗，简要说明理由。

27. 文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点？作者将二者对比有何用意？

28. 简要分析文中画线句子的表达效果。

此时此刻，若是去爱，一定是炽热的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。

29. 文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲理结合起来的？你从中得到了怎样的写作启示？

阅读下面短文，完成30--33题。                       

奇迹

    那年，文参加高考，以六分之差落榜了。

    那晚，文把窗外的月光望了一夜。

吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”

    听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！”

    文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。

    那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。

    这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。

    第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。

    文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。

    文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

    半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。

    姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！” 爹硬硬地说：“家里没钱！”姑夫说：“我供他！”爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗？” 姑父坚决地说：“供！”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考上了你供吗？”

气得姑父胸脯一起一伏地走了。

    文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。

    文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

    这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路？我的脚下明明是崖呀！

    不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！” 文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”

文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”副标题

    文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。

    谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！” 听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。

    爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！”“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。

     文复习了一年，考上了北京大学。

     只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！不是么？                                          （摘自《微型小说选刊》）

30.文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：

31.（1）文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用？

（2）文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑夫”求爹让“文”复读，其构思技巧是：

32. 文章大篇幅地写“文”争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过，为什么这样处理？

33. 从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人？（试用一句话进行表述）对你有什么启发？

阅读下面亚米契斯的《烧炭共和绅士》，回答34－37题。

（1）诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。

　（2）午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。

　（3）“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。

　（4）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

（5）烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”

（6）可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的! ’”

　（7）烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”

　（8）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

　（9）“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

　（10）烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。

　（11）“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”

34、请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。

35、结合上下文，品析“诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红”中加点短语的含义，指出其表达效果。

36、结合全文，分析文中绅士的形象。

37．小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?

三、 写作

38. 没有遗憾的日子

39. 没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。太阳升起,光明无限；太阳升起,生机盎然。

请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①立意自定，文体自选(除诗歌外)。②文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。

40. 岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择……再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会带给你非同寻常的感悟。

请以“再回首”为话题，写一篇600字以上的文章。

题目自拟，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实 的地名、校名、人名。