《出师表》知识归纳与梳理

　　一、基础知识

　　(一)文学常识

　　1. 本文选自《诸葛亮集·文集》(卷一)。

　　2. 《出师表》作者诸葛亮(181-234)，字孔明，琅琊阳都(今山东沂南南)人，三国时期蜀汉政治家、军事家。

　　3. 表，是我国古代的一种文体，属于奏议的一种，用于向君主陈说自己的请求和愿望。“陈情”(陈述自己的想法)是它的主要特点。本文以议为主，辅之叙事，都有抒情色彩。

　　(二)文言词语

　　1.常规词语

【先帝】指三国时期蜀汉的创建者刘备，221-233年在位。【崩殂(cú)】指帝王之死。殂，死亡。【疲弊】人力、物力受到消耗而困乏不足。【诚】的确，确实。【秋】时候。【内】朝廷。【外】这里指疆场。【追】追念。【殊遇】特殊的礼遇。殊，特殊，出众。【开张圣听】扩大皇上听闻(的范围)。意思是要后主广泛听取意见。开张，开放、不闭塞。【光】发扬光大。【恢弘】发扬，扩展。恢，发扬。弘，扩充、光大。【妄自菲薄】随意地看轻自己。妄，胡乱。菲薄，轻视、小看。【引喻失义】说话不恰当。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。【宫中府中】指皇宫和丞相府中。【陟(zhì)罚臧否(pǐ)，不宜异同】晋升，处罚，赞扬，批评，不应该(因在宫中或丞相府中而)不同。陟，提拔、晋升。臧否，赞扬和批评。异同，这里指不同。【作奸犯科】做奸邪的事情，触犯科条。【有司】负责专职的官员。【刑】罚。【昭】显示、彰显，显扬。【平明之理】公平清明的治理。【内外异法】宫内和丞相府的赏罚不同。【侍中、侍郎】都是官名。【良实】忠良诚实的人。【志虑忠纯】志向和思虑忠诚纯正。【是以】所以;因此。【简拔】选拔。【遗(wèi)】给予。【愚】我，谦称。【悉】都。【咨】询问。【裨补阙漏】弥补缺失疏漏。【有所广益】这里指有启发和帮助。【性行淑均】性情品行善良公正。淑，善。均，公正，公平。【晓畅】精通;熟悉。【举】推荐。【督】武官名，负责统领都城的警卫部队。向宠曾为中部督。【行(háng)阵】行伍，部队。【得所】意思是适当;适宜;谓得到安居之地或合适的位置。【先汉】即西汉。【后汉】即东汉。【倾颓】倾覆衰败。【痛恨】痛心、遗憾。【桓、灵】东汉的桓帝刘志和灵帝刘宏。他们在位时，宠信宦官，政治腐败。【尚书、长(zhǎng)史、参军】都是古代官职名。这里尚书指陈震、长史指张裔，参军指蒋琬。【贞良死节】忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)。【布衣】平民。【躬耕】亲身耕种。躬，亲自。【南阳】东汉郡名。诸葛亮隐居地隆中当时属于南阳郡。【苟全】苟且保全。【闻达】有名望，显贵。【卑鄙】社会地位低微，见识短浅。【猥(wěi)】辱。谦词。【枉屈】屈尊就卑。枉，屈就。【顾】拜访。【感激】感奋激发。【许】答应。【驱驰】奔走效劳。【倾覆】覆灭，颠覆。这里指兵败。【尔来】自那时以来。【寄】托付。【夙(sù)夜】早晚，日日夜夜。夙，早。【不效】没有效果。【泸】水名。【不毛】不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。毛，草木。【奖】鼓励。【庶(shù)】表示期望。【竭】尽。【驽(nú)钝】比喻才能平庸。这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，跑不快的马。钝，刀刃不锋利。【攘(rǎng)除】排除，铲除。【奸凶】奸邪凶顽的敌人。【旧都】原来的都城，指东汉都城洛阳。【所以】用来。【职分】职责本分。【斟酌损益】斟酌利弊。斟酌，考虑可否。损，损害。益，益处。【效】这里是功效的意思。【告】祭告。【兴德之言】发扬皇上圣德的话。【慢】怠慢，疏忽。【彰其咎(jiù)】揭示他们的过失。彰，公布。咎，过失。【谋】计议、谋划。【咨诹(zōu)善道】询问(治国的)好方法。诹，询问。【雅言】指正确合理的言论。【不胜】不尽。【临】面对。【涕零】流泪，落泪。

　　2.成语

　　危急存亡：意思是形势危险紧迫，也是关系到生存与死亡。

　　开张圣听：扩大皇上听闻(的范围)。意思是要后主广泛听取意见。开张，开放、不闭塞。

　　妄自菲薄：随意地看轻自己，形容自卑。妄，胡乱。菲薄，轻视、小看。

　　引喻失义：说话不恰当。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。

　　陟罚臧否：奖励好人，惩罚坏人。陟，提拔、晋升。臧否，赞扬和批评。

　　作奸犯科：做奸邪的事情，触犯科条。奸：坏事。科：科条、法令。

　　裨补缺漏：弥补缺失。裨补，弥补。阙漏：缺失疏漏。

　　有所广益：有更多的收获、效益。广：扩大。益：好处。

　　优劣得所：好的差的各得其所。

　　亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。佞：巧言谄媚的人。

　　计日而待：可以数着日子等待。形容为时不远。

　　苟全性命：苟且保全性命。苟：苟且，姑且。

　　不求闻达：不追求名誉和地位。闻达，有名望，显贵。

　　三顾茅庐：指诚心诚意地邀请、拜访有专长的贤人。顾，拜访。

　　夙夜忧叹：早晚忧愁叹息。夙，早。

　　不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。毛，草木。

　　庶竭驽钝：希望竭尽自己平庸的能力这是一种自谦的说法。

　　斟酌损益：斟酌利弊。损，损害。益，益处。

　　咨诹善道：询问治国的好方法。诹，询问。

　　察纳雅言：分辨并采纳正确的言论。诸葛亮这是对前文的补充，刘禅同学你问完了可别什么都信，还是得有自己的判断力。雅言，指正确合理的言论。

　　感激涕零：感激得流泪。形容极为感动的样子。涕零，流泪，落泪。

　　不知所云：不知道说的是什么。原指感情激动，语无伦次。现形容语言混乱或空洞，使人听不懂。云，说。

　　3.一词多义

　　【中】(1)而中道崩殂(形容词。半)。(2)宫中府中(名词，表方位。内,里。下文“愚以为宫中之事”“愚以为营中之事”的“中”同此)

　　【道】(1)而中道崩殂(名词。路,途)。(2)以咨诹善道(名词。道理)

　　【分】(1)今天下三分(动词。分开)。(2)而忠陛下之职分也(名词，读fèn。名分,职分)

　　【然】(1)然侍卫之臣不懈于内(连词，表转折。然而,可是)。(2)然后施行(代词。这样,)

　　【遗】(1)以光先帝遗德(动词。遗留。下文“深追先帝遗诏”中“遗”同)。(2)以遗陛下(动词，读wèi。给予)

　　【有】(1)若有作奸犯科(动词。与“无”相对，有所广益”中“有”同此))。(2)而来二十有一年矣(连词。同“又”用来连接整数与零数)。

　　【论】(1)宜付有司论其刑赏(动词。判定)。(2)每与臣论此事(动词。谈论,议论)

　　【明】(1)以昭陛下平明之理(严明,形容词)。(2)以上先帝之明(英明,圣明,形容词)

　　【行】(1)然后施行(动词。做,执行)。(2)性行淑均(名词。品德,品行)。(3)必能使行阵和睦(名词，读háng。行列,行伍，部队)

　　【能】(1)必能裨补阙漏(动词，能够。下文“必能使行阵和睦”中“能”同此)。(2)先帝称之为能(动词。能干,有才能)

　　【所】(1)有所广益(助词，与“有、无、何”结合，组成“有所”的格式，相当于“有……”)。(2)此先汉所以兴隆也/此后汉所以倾颓也(助词，用在介词“以”之前，构成名词性的“所”字结构，表原因，即“以所”，相当于“……原因”)。(3)此臣所以报先帝(助词，用在介词“以”之前，构成名词性的“所”字结构，即“以所”，表凭借，相当于“用来”)。(4)优劣得所(名词。地方,处所)

　　【当】(1)咨臣以当世之事(介词。正在……的时候。下文“今当远离”中“当”同此)。(2)当奖率三军(动词。应当,应该)

　　【任】(1)受任于败军之际(动词。任用,委任)。(2)则攸之、祎、允之任(名词。责任,职责)

　　【临】(1)故临崩寄臣以大事也(副词。将要)。(2)临表涕零(动词。面对)

　　【效】(1)恐托付不效(名词，效果。下文“不效则治臣之罪”中“效”同此)。(2)愿陛下托臣以讨贼兴复之效(名词。功效)

　　【言】(1)进尽忠言(名词。话,言论。下文“若无兴德之言”、“察纳雅言”中“言”同此)。(2)不知所言(动词。说)

　　【以】(1)故临崩寄臣以大事也(介词,把，拿 )。(2)先帝不以臣卑鄙(介词,因为)。(3)以光先帝遗德(连词,表目的。来,用来 )。(4)以塞忠谏之路也.(连词,表结果。以致 )。(5)受命以来(助词,与“来”连用，表时间)。(6)愚以为营中之事(介词，把。以为，认为)。

　　【于】(1)然侍卫之臣不懈于内(介词，在)。(2)未尝不叹息痛恨于桓灵也(介词，对)。(3)欲报之于陛下也(介词，给)。(4)三顾臣于草庐之中(介词，到)

　　4.古今异义

　　【开张】古义：扩大(诚宜开张圣听);今义：(店铺)开始营业。

　　【义】古义：适宜、恰当(引喻失义);今义：意义、含义。

　　【异】古义：不同。偏义复词，只有“异”起表义作用(不宜异同);今义：不同与相同。

　　【痛恨】古义：痛心、遗憾(未尝不叹息痛恨于桓、灵也);今义：极为仇恨。

　　【卑鄙】古义：社会地位低微，见识短浅(先帝不以臣卑鄙)。今义：道德品质十分恶劣。

　　【感激】古义：感奋激发(由是感激)。今义：对于对方的好意或帮助产生好感。

　　【奖】古义：鼓励(当奖率三军)。今义：奖励、嘉奖。

　　【所以】古义：表示原因(此臣所以报先帝而忠陛下之职分也);今义：表因果关系的关联词。

　　【涕】古义：眼泪(临表涕零)。今义：鼻涕。

　　5. 词类活用

　　(1)名词作状语

　　北定中原(北：向北)

　　(2)形容词用作动词

　　庶竭驽钝(庶：用尽)

　　则责攸之、讳、允等之慢(慢：怠慢)

　　恢弘志士之气(恢弘：发扬、扩展。)

　　猥自枉屈(猥：降低身份)

　　(3)名词用作动词

　　恐托付不效(效：奏效，有效果)

　　深入不毛(毛：长草木，长庄稼)

　　(4)使动用法

　　以光先帝遗德(光：形容词使动用法，使……光;发扬光大)

　　恢弘志士之气(恢弘：形容词使动用法：使……恢弘;发扬，扩展)

　　亲贤臣，远小人(亲，远：形容词使动用法：使……亲，亲近;使……远，疏远)

　　苟全性命于乱世(全：形容词的使动用法：使……全，保全)

　　(5)形容词用作名词

　　此皆良实(良实：忠良诚实的人)

　　攘除奸凶(奸凶：奸邪凶顽的敌人)

　　优劣得所(优劣：才能高的和才能低的人 )

　　6.通假字

　　【有】同“又”。

　　(三)特殊句式

　　1.判断句

　　(1)副词表判断

　　①此皆良实(这些都是善良、诚实的人)

　　②此悉贞良死节之臣(这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣)

　　(2)“也”表判断

　　①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也(亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴隆的原因)

　　②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责)

　　2.倒装句

　　状语后置：

　　①苟全性命于乱世 正常语序应为：于乱世苟全性命(在乱世中保全性命)

　　②临崩寄臣以大事 正常语序应为：临崩以大事寄臣(临终前把国家大事托付给我)

　　3.省略句

　　省略主语

　　①诚宜开张圣听，以光先帝遗德，……

　　省略主语“陛下”。(陛下实在应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，……)

　　②后值倾覆，受任于败军之际，……

　　省略主语“臣”。(后来遇到严重挫折，我在兵败的时候接受重任，……)

　　三、总体把握

　　(一)主题思想

　　这篇表以恳切的言辞劝说后主刘禅继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，修明政治，完成先帝未竟的大业;也表达了作者报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

　　(二)写作特点

　　(1)以议论为主，陈述意见提出政治主张，兼记叙身世，追随先帝的原因，以身许国的经过，字字句句蕴含作者报先帝忠陛下的深厚感情。议论记叙抒情相结合。有极强的说服力与感染力。

　　(2)语言质朴、恳切。提先帝蕴含对先帝知遇之恩德无限感激，提陛下以父辈的真挚感情反复劝，再三嘱咐。

　　(三)思路结构

　　分析形势，提出建议à三顾茅庐，感念帝恩;托孤大事，出师目标à归结责任，结束全文

　　四、理解默写

　　1. 文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句是：

　　臣本布衣，躬耕于南阳。

　　2.作者认为可以出师北伐的条件是：

　　南方已定，兵甲已足。

　　3.表明“先帝之殊遇”的句子是：

　　(1)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。(2)临崩寄臣怪大事。

　　4.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：

　　陟罚臧否，不宜异同。

　　5.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：

　　不宜妄自菲薄。

　　6.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：

　　若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使内外异法也。

　　7.《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”与《出师表》中一致的的两句是：

　　不宜偏私，使内外异法也。

　　8.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：

　　先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

　　9.表明作者志趣的句子是：

　　苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

　　10.作者向后主提出的三条建议是：

　　①开张圣听;②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同;③亲贤臣，远小人。

　　11.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：

　　亲贤臣，远小人。

　　12.在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，用《出师表》中的语句表达：

　　受任于败军之际，奉命于危难之间。

　　13.《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：

　　先帝创业未半而中道崩殂。

　　14.表现作者志趣过人、品格高远、无意于功名利禄的句子是：

　　苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

　　15.作者受命以后，“夙夜忧叹”的原因是：

　　恐托付不效，以伤先帝之明。

　　16.“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。

　　北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。

　　17.作者指出不利的客观条件和有利的主观条件的句子分别是：

　　不利的客观条件：今天下三分，益州疲弊;有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

　　18.表明“妄自菲薄”的后果的句子是：

　　以塞忠谏之路也。

　　19.表明先帝知遇之恩和宽宏的气度的句子是：

　　先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

　　20.表明先帝不耻下问美德的句子是：

　　咨臣以当世之事。

　　21.追叙与先帝患难与共的历史，说明创业艰难;并表明临危受命的千古名句是：

　　受任于败军之际，奉命于危难之间。

　　22.表明为“北定中原”作准备的句子是：

　　五月渡泸，深入不毛。

　　23.表明出师北伐时机成熟的句子是：

　　南方已定，兵甲已足。

　　24.表明出师战略目标(作者鞠躬尽瘁)的句子是：

　　奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

　　25.从第七段选出六个字，概括诸葛亮在本文中的感情。

　　报先帝;忠陛下。

　　26.第八段作者归纳了各方责任。表明严于律己的句子是：

　　不效则治臣之罪。

　　27.表明严格要求诸臣的句子是：

　　若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢。

　　28.表明向君主提出的希望的句子是：

　　陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

　　五、阅读理解

　　1.文中开篇含有痛惜先帝大业未竟之情，作者这样写的目的是什么?

　　隐含创业艰辛的意思，意在引起刘禅深思。

　　2.作者提出不利的客观条件的目的是什么?

　　表明蜀国处在生死存亡的关键时刻，意在引起刘禅深思，要居安思危。

　　3.作者提出有利的主观条件的目的是什么?

　　“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”。目的是使刘禅认识到客观形势固然堪忧，但希望犹存。人和是可以依靠的条件，要树立兴复汉室的信心。

　　4.本篇开篇有何特点?(为什么先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢?)

　　作者开篇分析当前形势。先分析不利的客观形势，起笔凝重，给人警醒;之后又提出有利的主观条件，使刘禅认识到形势危急但希望犹存，进而启发他采取有利于兴复汉室的政策，为提出建议做准备。

　　5.作者提出了哪三项建议?三条建议的核心是什么?为什么?

　　三条建议是：(1)广开言路;(2)严明赏罚;(3)亲贤远佞。其中“亲贤远佞”是建议的核心。

　　因为做不到亲贤远佞，一、二条建议就无法落实，这一条是基础。这一点谈得最细，文中“荐贤”以及谈两汉兴亡历史教训皆在于此。

　　6.作者提出三条建议的目的是什么?

　　(1)希望后主能够发扬先帝遗德，恢弘志士之气，处事公允，不偏私，亲近贤臣，疏远小人，以此为治国之本。

　　(2)使蜀国国内政治清明，为北定中原提供稳定的后方保障。

　　7.作者为什么要强调“依法办事”?

　　国君跟宫中亲近，与府中疏远，如果有偏私，则内外异法而法治不行，政局必乱。

　　8.从第二段来看，作者深忧的是什么?

　　“偏私”，“内外异法”。

　　9.第三、四段作者都先“荐贤”，再分别针对宫中、府中做内政、军政上的安排，第四段也补充“荐贤”。作者为什么要多次“荐贤”?

　　刘禅暗弱无能，不懂治理政事，如果受坏人蛊惑，必将导致国内政局不稳，对出师也将产生重大影响，所以作者多次举荐贤人管理宫中、府中之事，使其“亲贤远佞”，以消除伐魏的后顾之忧。

　　10.作者对刘禅提出的建议中反复陈说的(贯穿全文的核心)是哪一条?

　　亲贤臣，远小人。

　　11.作者为什么要从正反两方面概括两汉历史，并引先帝故事?

　　总结两汉历史兴衰的经验教训，说明“亲小人”必将导致亡国。

　　12.作者自述身世的目的是什么?

　　(1)表明淡泊、无意于功名利禄的高远志趣。

　　(2)以“三顾茅庐”称赞先帝宽宏的气度和不耻下问的美得，表达感激先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。

　　(3)概括与先帝患难与共的历史，指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室，为请求出师做铺垫。

　　13.本文的写作目的是什么?(表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?)

　　(1)请求出师北伐。

　　(2)希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方。

　　(3)表达作者报先帝忠陛下的思想感情。

　　(4)表达“北定中原，兴复汉室”的决心。

　　14.全文的抒情线索是什么?

　　报先帝而忠陛下。

　　15.诸葛亮为什么要自叙本志和白帝城托孤?

　　表现刘备的知遇之恩和对自己的极度信任，说明了创业维艰难，表达了自己“报先帝,忠陛下”的心情，希望后主支持出师北伐。

　　16.作者是怀着怎样的心情自叙本志和出身的?

　　对先主刘备的怀念、感激，以及对刘氏父子的效忠之情。

　　17.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”其中“报先帝”一语呼应上文哪两件事?

　　三顾茅庐和白帝城托孤。

　　18.“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”概括了什么内容?这样写的目的是什么?

　　概括了与先帝患难与共的历史。这样写是为了说明创业的艰难，进一步表达了效忠刘备父子的心愿。

　　19.《三国演义》中，刘备三顾茅庐时，见诸葛亮草庐中有一幅对联，表明了诸葛亮的志趣，这幅对联是什么?

　　淡泊以明志，宁静以致远。

　　20.“临崩寄臣以大事”中的“大事”指什么事件?

　　“白帝城托孤”。

　　21.诸葛亮着重回顾了有关先帝的哪两件大事?

　　“三顾茅庐”和“临崩托孤”。

　　22.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是什么?

　　(1)感激先帝的知遇之恩，表达报先帝忠陛下之情。

　　(2)用先帝创业艰难激励后主刘禅“深追先帝遗诏，以光先帝遗德”，完成先帝刘备未竞的统一大业。

　　(3)加强劝说后主的说服力和权威性。

　　23.本文表达了诸葛亮对后主刘禅怎样的希望和感情?

　　希望刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，修明政治，完成先帝未竟的大业;表达了忠于刘氏父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

　　24.写出有关评价《出师表》的诗句。并指出作者、出处。

　　出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。(陆游《书愤》)

　　或为出师表，鬼神泣壮烈。(文天祥《正气歌》)

　　25.写出杜甫评价诸葛亮的诗句，指出出处。

　　三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(《蜀相》)

　　26.刘备在给刘禅的遗诏中写道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”请联系现实，谈谈对这两句话的理解。

　　这是先主教导后主刘禅的话。告诫后主多做善事;也启示人们：无论善恶，都不要忽视小事，量的积累将导致质的变化。

　　27.诸葛亮才智过人，从《三国演义》中举出相关情节。

　　空城计、草船借箭、三气周瑜、七擒孟获、造木牛流马、借东风、巧布八阵图。

　　28.文中包含哪几个历史典故?

　　(1)三顾茅庐(三顾臣于草庐之中)

　　(2)白帝托孤 (先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也)

　　(3)七擒孟获(五月渡泸， 深入不毛)

　　29.谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。

　　俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养;也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。

　　六、参考译文

　　先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分为三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路，听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的士气，绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵了忠臣进谏的道路。

　　宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，赞扬批评，不应标准不同。如有做坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，都应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察。切不应私心偏袒，使宫廷和丞相府行法不同。

　　侍中郭攸之、费祎、董允等人，这些都是品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，无论大小，都要征询他们的意见，然后去施行。这样一定能够补正疏失，增益实效。

　　将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军事。当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小，都要征询他的意见，就一定能够使军队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。

　　亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因;亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛惜和憾恨的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛，就时间不远了。

　　我本是个平民，在南阳郡务农亲耕。在乱世中只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，由此我感动奋发，从而答应为先帝奔走效力。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。

　　先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事托付给我。接受遗命以来，日夜忧虑兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入不毛之地。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统帅全军，北伐平定中原地区。我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉室王朝，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任了。

　　希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得成功;如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢，公布他们的罪责。陛下也应该自己思虑谋划，征询治国的好办法，明察和接受正直的进言，追念先帝遗诏中的旨意。我受恩感激不尽。如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么。