2015年中考课内文言文专题卷

（本资料由盘石镇民族学校提供）

决战2015中考复习

课内文言文专题卷

《童趣》

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.解释下列加点的词。

①能张目对日，明察秋毫 ②私拟作群鹤舞空 ③昂首观之，项为之强 ④怡然称快 ⑤以土砾凸者为丘，凹者为壑

⑥鞭数十，驱之别院

2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。

①私 拟 作 群 鹤 舞 空

②昂 首 观 之，项 为 之 强

3.翻译句子

①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

②常蹲其身，使与合齐，定目细视。

4.第1段在全文中的作用是什么?

5.文中叙述了哪些“物外之趣”?

6.文中出现了好几个成语，请写出三个来。

7.文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?

 

8.文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么?

 

 

9.童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活?写到相关的诗句即可。

 

《山市》

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开;一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

1.解释下列各句中加点的词语。

①相顾惊疑 ② 连亘六七里 ③中有楼若者

④惟危楼一座 ⑤裁如星点 ⑥或凭或立

2.用现代汉语翻译下面的句子。

①无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

 

②而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

 

 

《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1、本文作者王安石， (朝代)著名思想家、 、 。初中阶段，我们曾读过他写的诗 。

2.解释下列句中加点词的意思。

(1)其文理皆有可观者 (2)贤于材人远矣

3)邑人奇之，稍稍宾客其父。 、 (4)父利其然也

3、下边各组加点词中，意义相同的一组是( )

A、指物作诗立就 就地取材 B、书诗四句 奋笔疾书

C、并自为甚名 为富不仁 D、余闻之也久 绰绰有余

4.下列句中加点词的意思相同的一项是( )

A.仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人

B.未尝识书具 默而识之

C.父异焉，借旁近与之 渔人甚异之

D.忽啼求之 予尝求古仁人之心

5.将下面句子翻泽成现代汉语。

① 卒之为众人，则其受于人者不至也。

 

②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

______________________________________________________。

③明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

______________________________________________________。

④仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。

______________________________________________________。

6.课文内容理解填空。

本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。

《口技》(节选)

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1、解释下列句中加点词语

(1)中间力拉崩倒之声 间： (2)不能名其一处也 名：

(3)几欲先走 走： (4)便有妇人惊觉欠伸 觉：

2、用现代汉语翻译下列语句

(1)宾客意少舒，稍稍正坐。

 

(2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端;

 

3.请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的两个场面。

第一个场面：

第二个场面：

4、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是( )

A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

《狼》

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后其受敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寤，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1、本文作者蒲松龄，字留仙，写 ，世称聊斋先生， (朝代)杰出的 ，该文选自他的小说集 。

2、 写出下列加点词的古今不同的意义。

A、一狼径去 古义： 今义： B、禽兽之变诈几何哉。 古义： 今义：

3、解释下列各组中加点的词语。

①止：止露尻尾( ) 一狼得骨止( )

②敌：恐前后受其敌( ) 盖以诱敌( )

③前：其一犬坐于前( ) 狼不敢前( )

④乃：屠乃奔倚其下( ) 乃悟前狼假寐( )

4、文中是怎样写狼的狡猾的?

 

5、屠户的机智表现在哪些地方?

 

6、文章集中刻画了狼什么样的特点?

 

7、“禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”。这一句表现出作者怎样的态度?

 

 

《桃花源记》

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，

乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.指出下列句中加点的词的古今异义。

①阡陌交通，鸡犬相闻 古： 今： ②无论魏晋 古： 今：

③率妻子邑人来此绝境 古： 今： ④来此绝境 古： 今：

2.解释下面加点词

(1)有良田美池桑竹之属 (2)悉如外人

(3)便要还家 (4)余人各复延至其家

3. 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )

A.武陵人/捕鱼为业 B.问/今是何世

C.率妻/子邑人来此绝境 D.后遂无问/津者

4.选出加点词词义不同的一项 ( )

A.男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯

B.此中人语云 不足为外人道也

C.欲穷其林 林尽水源

D.未果 ，寻病终 后遂无问津者

5.选出加点词词义相同的一项( )

A.出：既出，得其船 皆出酒食 B.乃：乃大惊 乃不知有汉

C.复：复前行 不复出焉 D.舍：便舍船 屋舍俨然

6.下面对所选文段内容理解不正确的一项是( )

A.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。

C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

7.用现代汉语写出下面文言语句的大意。

(1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

(2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。

(3)及郡下，诣太守，说如此。

8.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。

武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。

9.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：(1) ;(2) ;(3) 。

10.简答。

①渔人“欲穷其林”的原因是：

②文中描写桃花源中人精神状态的句子是：

③文中总写渔人感受的一个词是：

④“不足为外人道也”的原因是：

11.“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢?请用简短的话回答。

 

12.下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是( )

A、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(苏轼《记承天寺夜游》)

B、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)

C、从今若许闲乘月，柱枝无时夜叩门。(陆游《游山西村》)

D、采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

《陋室铭》

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

1.解释下列加点的词在文中的意思。

①有仙则名 ( ) ②惟吾德馨 ( )

③谈笑有鸿儒( ) ④无案牍之劳形( )

2.下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 ( )

A.山不/在高，有仙/则名 B.苔痕/上阶绿，草色/入帘/青

C.无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形 D.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭

3.用原文语句回答问题。

①表现室主人交往之雅的语句是：

②作者认为陋室不陋的原因是：

4.选出理解不正确的一项 ( )

A.“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。

B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。

C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。

D.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。

5.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢?

6、本文所表达的生活情趣是： 。.

7、本文的文眼是 ，通过对 、 和日常生活情景的描述来表现“惟吾德馨，说明”陋室不陋。

8、联系本文谈谈：作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操。

_____________________________________ _

《爱莲说》

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释句中加点的词。

①自李唐来( ) ②不蔓不枝( ) ③可远观而不可亵玩焉( )

④可爱者甚蕃( ) ⑤宜乎众矣( ) ⑥予谓菊，花之隐逸者也( )

2.选出加点词词义不同的一项( )

A.何：同予者何人 何陋之有 B.可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴

C.独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D.之：水陆草木之花 莲之爱

3.下面分析不准确的一项是 ( )

A.“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。

B.“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。

C.“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。

D.“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.

4. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?

相同：_______________________________________________________________________

不同：_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”_______________________________________________________________________________的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“___________________________，___________________________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“______________________，_____________________________” 表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中，用“__________________;___________________” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。

6.简答。

①比喻君子不同流合污的句子是：

②比喻君子美名远扬的句子是：

7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

8、文中作者把“莲”比作君子，那么认为应该是怎样的人。

 

9、本文表达了作者怎样的生活态度?

 

10、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜欢的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。

 

11、本文描写“莲”的语句形象、生动、结合你所学的知识，写出两句描写“莲花”的诗句，并注明出处。

①________________________________. ②________________________________.

《核舟记》

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

1.下列句子中加点的字解释有误的—项是( )

A.罔不因势象形( 顺着，就着 ) B.高可二黍许( 上下，左右 )

C.佛印绝类弥勒( 类似 ) D.若听茶声然( 好像 )

2.解释下列加点的词。

(1)高可二黍许 (2)神情与苏、黄不属

(3)卧右膝，诎右臂支船 (4)珠可历历数也

(5)其两膝相比者 (6)佛印绝类弥勒

(7)而计其长曾不盈寸 (8)盖简桃核修狭者为之

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)苏、黄共阅一手卷。

(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

(3)佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

(4)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。

4. “核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡” ，“黄鲁直” ，“佛印” ，作者详写船头三人的神情是为了说明什么?

5.从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?

 

6. 《核舟记》的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的《口技》一文的结尾处也有这么一段：“撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗?为什么?

 

《大道之行也》

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

⒈解释下面加点的字

⑴不独亲其亲 ( ) ⑵男有分，女有归( )( )

(3)货恶其弃于地也 恶：( )(4)盗窃乱贼而不作 乱：( ) 作：( )

(5)故外户而不闭，是谓大同 闭：( ) 大同：( )

2.下列句子中，加点字的读音有误的一项是( )

A.选贤与能 与(jǔ)

B.矜、寡、孤、独、废疾者 矜(guān)

C.男有分，女有归 分(fēn)

D.是故谋闭而不兴 兴(xīng)

3.找出文中两个通假字并加以解释。

通 解释

通 解释

4.下列句子中，加点字的解释有误的一项是( )

A.大道之行也，天下为公 大道(古代指政治上的最高理想)

B.选贤与能，讲信修睦 修(崇尚、培养)

C.是故谋闭而不兴 是故(因此)

D.故外户而不闭，是谓大同 大同(大家一样)

5.将文中画线的句子译成现代汉语。

①故人不独亲其亲，不独子其子。

②货恶其弃于地也，不必藏于己。

③选贤与能，讲信修睦

6.根据选文，“大同”社会有以下特征：

① ② ③

7.《礼记》是中国儒家经典著作之一;它是由_ (朝代)的 (人名)对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。全书共有 篇。

《三峡》

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下面加点的字。

①虽乘奔御风不以疾也( ) ②属引凄异( )

③略无阙处 ( ) ④夏水襄陵( )

2.选出加点词词义相同的一项( )

A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B林：青林翠竹 林寒涧肃

C绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D素：素湍绿潭 可以调素琴

3.翻译下列语句。

(1)虽乘奔御风，不以疾也。

(2)自非亭午夜分，不见曦月。

4.请分别概括三峡四个季节的特点。

①夏季： ②春冬： ③秋季：

5.填写出描写三峡形势的语句。

①体现三峡长的语句是：

②体现三峡险的语句是：

③体现三峡窄的语句是：

④表现山河秀丽的语句是：

6.文末引用渔歌的作用是什么?

《答谢中书书》

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》)

【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。(节选自吴均《与朱元思书》)

1、下列加点词语意思相同的一组是( )。

A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳

C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王

2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。

⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。

⑵经纶世务者，窥谷忘反。

3.【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。

4.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?

 

《记承天寺夜游》

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1.解释加点的词。

①念无与为乐者( ) ②但少闲人如吾二人者( )

③怀民亦未寝 ( ) ④水中藻荇交横 ( )

⑤遂至承天寺(　　　 　) ⑥相与步于中庭(　　　 　)

2.将下面的句子翻译成现代汉语。

①何夜无月?何处无竹柏?

②相与步于中庭

3.你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。

 

《湖心亭看雪》

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

1.下列加点字意思相同的一项是( )

A.湖中人鸟声俱绝 以为妙绝 B.是日，更定矣 斯是陋室

C.问其姓氏 其真无马邪 D.上下一白 而或长烟一空

2. 下列对相关课文内容分析有误的是(　　)

A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。 B.本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。 C.本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。 D.文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。

3.对选文理解有误的一项是( )

A.选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。

B.选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。

C.作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。

D.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。

《观潮》

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

1、解释词语。

吞天沃日__________ 仅如银线____________ 际天____________

弄旗标枪舞刀___________ 随波而逝____________ 披发文身______________

溢目_______________ 倍穹_____________ 僦赁看蒂______________

席地______________ 略不_____________

2、翻译句子。

(1)吴儿善泅者数百，皆披发文身：___________________________________

(2)溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变：________________________________

《与朱元思书》

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

1.下列句中没有古今异义词的一项是 ( )

A.游鱼细石，直视无碍 B.经纶世务者，窥谷忘反

C.从流飘荡，任意东西 D.争高直指，千百成峰

2.下列句中加点字词不属于词类活用的一项是( )

A.急湍甚箭，猛浪若奔 B.从流飘荡，任意东西

C.疏条交映，有时见日 D.风烟俱净，天山共色

3.解释下列加点的词。

①水皆缥碧 ②互相轩邈

③好鸟相鸣 ④经纶世务者

⑤窥谷忘反 ⑥横柯上蔽，在昼犹昏

4.解释下列句中的多义字.

一百许里 许: 猿则百叫无绝　　　 绝:

遂许先帝以驱驰 许: 率妻子邑人来此绝境　 绝:

杂然相许 许: 天下独绝　　　 绝:

5.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是 (　 )

A、风烟俱净，天山共色 B、水皆缥碧，千丈见底

C、夹岸高山，皆生寒树 D、此人一一为具言所闻

6.将下列句子翻译成现代汉语。

鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

 

8.下列说法有误的项是 ( )

A.本文生动简洁地描写了富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘欲的心态。

B.第①段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。

C.第②段前后两个层次形成了鲜明地对照，反映了江水的动静变化，表现了富春江的特色。

D.第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。

《五柳先生传》

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?　 (节选自《五柳先生传》)

1.选出词义完全相同的一项(　 　)

A.之：①无怀氏之民欤 ②葛天氏之民欤 B.其：①亦不详其姓字　②其言，兹若人之俦乎

C.焉：①因以为号焉　 ②且焉之土石 D.以：①以此自终　　 ②以乐其志

2.解释句中加点的词。

①先生不知何许人也( ) ②亲旧知其如此 ( )

③箪瓢屡空，晏如也( ) ④环堵萧然，不蔽风日( )

⑤短褐穿结( ) ⑥造饮辄尽( )

3.与“或置酒而招之”中的“或”意义用法相同的一项是(　　)

A.或以为死，或以为亡。 B.或异二者之为。

C.或以钱币乞之。 D.或王命急宣。

4.选加点词意义相同的一项( )

A、期在必醉 度已失期 B、每有会意 号令召三老豪杰与皆来会计事

C、家贫不能常得 安得广厦千万间 D、亲旧知其如此 其如土石何?

5.翻译下列句子：

(1)、好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。

 

(2)、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

 

6.选出理解有误的一项(　　)

A.本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。

B.文章主要讲述了作者(自己)读书、饮酒、写文章的三大志趣。

C.文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。

D.文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”照应，体现了先生的特点和优点。

《马说》

世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1.解释下列加点的词

(1)食马者( ) (2)才美不外见( )

(3)食之不能尽其材( )(4) 其真天马邪( )

2.下列加点词词义相同的一项。 ( )

A.虽有千里之能 安求其能千里也

B.策之不以其道 执策而临之

C.故虽有名马 故时有物外之趣

D.一食或尽粟一石 食不饱，力不足，才美不外见

3.根据下列提示填写相应的词句。

①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：

②第三文字的中心句是：

③引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：

④表达全文主旨的句子是：

4.下面品析不准确的一项。( )

A.文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。

B.第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。

C.文章为表现主题采用的手法是托物寓意。

D.文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。

9.选出对文章内容理解错误的一项。( )

A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。

B. 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。

C. 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

《送东阳马生序》

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列句中加点的字词。

①家贫，无从致书以观( ) ②俟其欣悦，则又请焉( )

③走送之，不敢稍逾约( ) ④腰白玉之环 ( )

⑤益慕圣贤之道( ) ⑥媵人持汤沃灌 ( )

2. 加点词的意义相同的一项是( )

A. ①腰白玉之环 ②江横玉系腰

B. ①当余之从师也 ②久之，目似瞑，意暇甚

C. ①余因得遍观群书 ②浙江之潮，天下之伟观也

D. ①以是人多以书假余 ②扶苏以数谏故，上使外将兵

3.选出加点词用法相同的一项　 (　 )

A.于：每假借于藏书之家/战于长勺

C.而：足肤皲裂而不知/气可以养而致

B.之：当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染

D.以：以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也

4.翻译下面的句子。

(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

5.文意理解：

(1)、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)：

① ② ③

(2)、读了上文，你得到了关于学习的哪些启示?(答出两点即可)

 

(3)、本文是写给马生的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事?

 

(4)读完全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习?

 

(5)第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么?

 

《小石潭记》

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1.下列加点的词意思完全相同一项是( )

A、从小丘西行百二十步 从流漂荡 B、闻水声 闻寡人之耳者

C、水尤清洌 以其境过清 D、不可久居 面山而居

2.选出词义相同的一项( )

A.可：潭中鱼可百许头 不可知其源 B.清：水尤清冽 以其境过清

C.许：潭中鱼可百许头 高可二黍许 D.以：全石以为底 卷石底以出

3.翻译下列句子：

(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

4.下列分析有误的一项( )

A.这三段是按空间顺序写下来的。

B.“日光下澈，影布石上”两句都是从正而描写水清。

C.选文第二段主要运用比喻的方法写景。

D.选文第三段中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”透露作者被贬后的抑郁忧伤之情。

《岳阳楼记》

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐耀，山岳潜行。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏饥，满目萧然感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(《岳阳楼记》节选)

 

1、给下面加点的字注音。

谪守( ) 淫雨( ) 阴风怒号( ) 岸芷汀兰( )

皓日( ) 浊浪( ) 波澜不惊( ) 樯倾楫摧( )

2.选出词义相同的一项( )

A.斯：登斯楼也　　微斯人 B.极：此乐何极　　南极潇湘

C.景：春和景明　　四时之景不同 D.忧：忧谗畏饥　　生于忧患

3.选出词义、用法不同的一项(　　)

A.而：感极而悲者矣　后天下之乐而乐 B.若：若夫霪雨霏霏　　至若春和景明

C.则：则有心旷神怡　则有去国怀乡D.然：满目潇然　然而不胜者，是天时不如地利也

4.选出举例不当的一项( )

A.这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜行”就是。

B.文中句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。

C.文中有的语句相沿已成成语，如“一碧万顷”、“心旷神怡”就是。

D.文中有些句子凝练而又描写细腻，如“浮光跃金，静影沉壁”就是。

5.选出对句子赏析有误的一项( )

A.沙鸥翔集，锦鳞游泳(前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游岁中)

B.浮光跃金，静影沉壁(前句写无风时水面的月影，后句写微风时水面的月光)

C.阴风怒号，浊浪排空(前句写狂风声音凄厉，后句写波浪来势凶猛)

D.日星隐耀，山岳潜行(前句写天空乌云密布，后句写湖面昏暗阴沉)

6.指出理解有误的一项　( )

A.霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分别是：雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、意气风发的样子。

B.“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽、瞧不起。

C.“心旷神怡，宠辱偕忘”的意思是：心情舒畅，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。

D.两段文字一悲一喜，一明一暗，一阴一晴，都写得情景交融。

7.解释下列短语。

①日星隐耀：

②樯倾楫摧：

③一碧万顷：

④静影沉壁：

8.“不以物喜，不以己悲”表达了作者怎样的情怀?

 

 

9、联系现实生活，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。

 

 

《醉翁亭记》

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1.选出词义相同的一项(　 　)

A.之：四时之景不同　心乐之，伐竹取道 C.者：射者中，奕者胜　　晦明变化者

B.乎：颓然乎其间者　当时建此亭者其仙乎 D.也：太守宴也　　　　众宾欢也

2.选出词的用法不同的一项(　 　)

A.而：日出而林霏开　　云归而岩穴暝 C.为：酿泉为酒　　山峦为晴雪所洗

B.于：负者歌于途　　行者休于树 D.然：杂然而前陈者　　颓然乎其间者

3.选出词义不同的一项(　 　)

A.暮：朝而往，暮而归　　苍然暮色 B.发：苍颜白发　　野芳发而幽香

C.乐：宴酣之乐　　而乐亦无穷也 D.往：朝而往，暮而归　　往来而不绝者

4.品析有误的一项是(　 　)

A.第一大写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画”。

B.作者用分述总收之法，将山水之乐具体化，点出乐字，使文意加深一层。

C.第二段写太守醉游琅琊山的情形，是生动的“风习画”。

D.作者极写游客之乐，侧面显示政治清明，表达出“与民同乐”的政治理想，文意又深了一层。

5.翻译下面句子.

①朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

 

②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

 

《满井游记》

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者， 而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

1.下列加点的词意思完全相同一项是( )

A、山峦为晴雪所洗 酿泉为酒 B、冻风时作 困于心衡于虑而后作

C、呷浪之鳞 锦鳞游泳 D、余寒犹厉 余之游将自此始

2.选出“之”字用法不同的一项( )

A.①一室之内 ②郊田之外 C.①如倩女之靧面 ②髻鬟之始掠也

B.①脱笼之鹄 ②曝沙之鸟 D.①城居者未之知也 ②山石草木之间者

3.选出“而”字用法不同的一项( )

A.①如镜之新开而冷光之乍出于匣也 C.③泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有

B.②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 D.④始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也

4.翻译。

①山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜研明媚。

 

②柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

 

5.按要求列举文中内容。

①写景之美： ②写人之美：

③写物之美： ④写情之美：

《陈涉世家》

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。(《陈涉世家》节选)

1.解释下面加点的词在句中的含义。

(1)会天大雨( ) (2)今亡亦死( ) (3)宜多应者( )

(4)旦日，卒中往往语( ) (5) 为天下唱( )(6) 广故数言欲亡( )

 

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)天下苦秦久矣。

(2)上使外将兵。

(3)等死，死国可乎?

(4)且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!

3.下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是( )

例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。

A.虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》) B.卷石底以出 (《小石潭记》)

C.此独以跛之故，父子相保(《塞翁失马》) D.域民不以封疆之界(《孟子》)

4.下列句子中加点词的用法相同的一项是( )

A.又间令吴广之次所旁丛祠中 独爱莲之出淤泥而不染 B.卜者知其指意 稍稍宾客其父

C.当立者乃公子扶苏 太丘舍去，去后乃至 D.吴广以为然 土地平旷，屋舍俨然

5.对选文内容理解有误的一项是 ( )

A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。

B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。

C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。

D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。

6.下列对选文内容理解有误的一项是( )

A.陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死。

B.“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。

C.“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。

D.这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。

《唐雎不辱使命》

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。”

1.解释下面句子中的加点词

安陵君其许寡人 其： 以五百里之地易安陵 易：

岂直五百里哉 直： 长跪而谢之 谢：

2、给下列加点字注音。

怫然( ) 韩傀( ) 休祲( ) 缟素( ) 免冠徒跣( )

3.对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是( )

A.寡人以五百里之地易安陵 易：交换

B.秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子

C.大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民

D.秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢

4.下列句子中表达反问语气的一项是( )

A. 公亦尝闻天子之怒乎 B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳

C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉 D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

5.请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。

6.简析划线句子在文中的表达作用。

7.请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?”这句话，写出该句话的“潜台词”。

 

8.分析形象：结合这两段文字，谈一谈唐雎和秦王这两个人物形象。

 

9、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神?

 

10.下列下面对选文的分析不正确的一项是( )

A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

B.选文第一段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。

C.选文主要通过 “对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。

D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。

11.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?

 

12、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。

《隆中对》

由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土;刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”

1.下列加点词意思相同的一项是( )

 

2. 用现代汉语翻译下列句子。

(1)而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

 

(2)此殆天所以资将军也。

 

3.对选段理解或分析有误的一项是( )

A.选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。

B.谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。

C.作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。

D.选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。

《出师表》

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴复之言，则责攸之、依、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!

今当远离，临表涕零，不知所云。

1用“∕”划分下面句子的朗读节奏。

臣 不 胜 受 恩 感 激

2.解释下列文言词语。

躬 ( )损( )零( )卑鄙( )　有( )　咎( )

3.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是( )

A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之世也

C.遂率子孙荷担着三夫 D.一鼓作气，再而衰，三而竭

4.选出对加点词解释有误的一项( )

A.此诚危急存亡之秋(这里是“时”的意思) B.以光(发扬光大)先帝遗德

C.臣本布衣，躬(弯着腰)耕南阳 D.谘(询问)臣以当世之事

5.选出加点词词义、用法相同的一项(　　)

A.恢弘志士之气　　醉翁之意不在酒 B.欲报之于陛下也　　生于忧患死于安乐

C.先帝不以臣卑鄙　　属于作文一以记之 D.忠志之士，忘身于外者　同予者何人

7.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。

 

8.诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?

 

9.解释下面的短语。

①作奸犯科 ②悉以咨之

③优劣得所 ④性行淑均

10.列出文中的几组反义词。

 

11.在下面的横线上填上四字短语。

①第一段作者提出了　　　　　　　　的建议;②第二段作者作出了　　　　　　　　 ;

③第三段作者作出了　　　　　　　　　　;④第四段提出了　　　　　　　　的建议。

12.用“|”将文段分为两层,并在下边横线上说明理由。

 

13.翻译句子。

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

 

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

 

遂许先帝以驱驰。

 

咨诹善道，察纳雅言。

 

14.上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的一个。

答：

15.对上文的理解，不准确的一项是( )

A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。

B.诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。

C.诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明。

D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。

《鱼我所欲也》

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。》

1. 解释下列加点词在文中的含义。

(1)故患有所不辟也 患： (2)蹴尔而与之 蹴：

(3)乡为身死而不受 乡： (4)是亦不可以已乎 已：

(5)万钟于我何加焉 何加： (6)所识穷乏者得我与 得：

(7)万钟则不辩礼义而受之 辩 (8)故不为苟得也 苟:

(9)如使人之所欲莫甚于生 如使： (10)所恶有甚于死者 恶：

2. 下列各组加点词意思和用法相同的一项是( )

A. 由是则生而有不用也 妇拍而呜之(《口技》)

B. 此之谓失其本心 其真不知马也(《马说》)

C. 所识穷乏者得我与 至于负者歌于途(《醉翁亭记》

D. 万钟则不辩礼义而受之 此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)

3. 下列加点字解释相同的两组是( )( )

A. 弗敢加也 万钟于我何加焉 B. 故不为苟得也 为宫室之美为之

C. 得之则生 所识穷乏者得我与 D. 乡为身死而不受 便扶向路

E. 宫室之美 吾妻之美我者

4.本文反复论证了一个什么观点?主要用了哪些论证方法?

答

6、文意理解：

(1)“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。

人物 言或行

(2)孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?

 

 

(3)作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条(不得从本文中选取)。

(4)作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充—个论据。

_______________________________________________________________________________

7.儒家认为“性相近，习相远”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的“性”差距变大，有人变“恶”了。阅读选文第一段，想想第一段中哪一句和这一观点相近，并写下来。

_______________________________________________________________________________

《孟子二章》

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

1.解释下列语句中加点词的意思。

(1)发：______(2)过： _______ (3)喻： (4)则： (5)然：______

2.选出下列加点词词义相同的一项( )

A.故天将降大任于是人也 上使外将兵 B.傅说举于版筑之间 在乎山水之间也

C.人恒过，然后能改 还过岳殿东 D.征于色，发于声 野芳发而幽香

3.下面对文章内容理解不正确的一项是：

A.本文第一、二段主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的观点。

B.本文第三段从人应有“生于忧患”的心态角度，对上述观点进一步加以阐发。

C.本文第四段提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。

D.从全文看，主要是从“生于忧患”的角度来论证的。

4.本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺，才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理，请列举一个恰当的事例作论据。

 

5.请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。

 

6.阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。

答：_________________________________________________________________________

7.本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺，才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理，请列举一个恰当的事例作论据。

 

[甲] 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜;夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助;寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(选自《〈孟子〉两章》)

[乙] 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。(选自《论语》)

1.解释文中加点的字。

①兵革非不尖利也 兵 ②域民不以封疆之界 域

③足兵 兵 ④民信之矣 信

2.将下列句子译成现代汉语。

①故君子有不战，战必胜矣。

②自古皆有死,民无信不立。

3. [甲] 文中提出的中心论点是什么?[乙]文重点强调的观点是什么?

 

4.你认为[甲] [乙]两文重点强调的内容有什么关系?

《曹刿论战》

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也， 必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱， 虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公间其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.解释下列语句中加点词的意思。

(1)齐师伐我 (2)牺牲玉帛 (3)小大之狱 (4)肉食者谋之，又何间焉? (5)小信未孚，神弗福也。 (6)既克，公问其故。

2. 用现代汉语翻译下面的语句。

(1)肉食者鄙 翻译：

(2)可以一战 翻译：

(3)一鼓作气 翻译：

3.按下列要求，用选文的原句回答。

(1)鲁庄公的答复中最符合曹刿“取信于民”这一思想的句子是：

(2)齐军大败后，鲁庄公“将驰之”，曹刿说：“未可。”曹刿阐述理由的句子是：

 

4. 文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”?

答：

5.出身下层的谋士曹刿毛遂自荐，辅佐鲁庄公取得长勺之战的胜利。曹刿的成功给你什么启发?

 

6.一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人们以为是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。请结合文章内容探究一下他不“鄙”的原因。

 

 

7.文中曹刿的形象，令人钦佩。请写出中国近代史(1840——1949)上，你最崇敬的一位爱国将领，并用一句话加以评价。 ①爱国将领　　　 ②评价

《邹忌讽齐王纳谏》

于是入朝见威王，曰：“巨诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.解释加着重号的词语。

①臣之妻私臣：_______②期年之后：______③王之蔽甚矣 ④时时而间进

2.选出对加点词理解有误的一项(　　)

A.虽欲言，无可进者(虽：虽然) B.皆以美于徐公(于：比)

C.四境之内，莫不有求于王。(之：的) D.乃下令。(乃：于是，就)

3.选出对加点词理解正确的一项(　　)

A.吾妻之美我者(美：美丽) B.时时而间进(间：偶然)

C.能面刺寡人之过者(刺：讽刺) D.闻寡人之耳者(闻：听到)

4.翻译下列语句。

(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

 

(2)四境之内莫不有求于王。

___________________________________________________________________________

5.本文中齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位，说说你的看法。

 

《愚公移山》

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太形、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之。”

遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”

北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子!虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

1.解释文中加点的词。

①固：　 ②已： ③易： ④亡： ⑤许: ⑥荷: ⑦苦:

2.选出下列句中的“于”与“箕畚运于渤海之尾”中的“于”意义相同的一项( )

A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也　　 B.皆以美于徐公

C.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐　　D.生于忧患，死于安乐

3.下列句子中加点词的意义相同的一组是( )

A. 以君之力 扶苏以数谏故 B. 河曲智叟笑而止之曰 此则岳阳楼之大观也

C. 而山不加增 义不杀少而杀众 D. 告之于帝 皆以美于徐公

4.选出下列句子翻译不正确的一项。

A.惩山北之塞(苦于山区北部的阻塞) B.且焉置土石(况且把土石运到哪里去呢)

C.甚矣，汝之不惠(你太不聪明了) D.曾不若孀妻弱子(你曾经不知寡妇孤儿)

5.选出对文章内容分析不正确的一项( )

A.本文是古代寓言，反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力。

B.愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但都对移山持否定态度。

C.愚公是有远大的抱负，能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象。

D.“杂然相许”，表明移山得到了家人的支持。

6.选出下列说法正确的一项( )

A.“愚公”和“智叟”的命名，突出了愚公的大智若愚，讽刺了智叟了鼠目寸光。

B.本文采用神话结尾，主要是宣传轮回报应的迷信思想。

C.写智叟的“笑”，写出了智叟自作聪明的神态;而写愚公“长息“，则写出了愚公因移山艰难而愁苦的样子。

D本文运用了对比和衬托的写法，目的是突出智叟的愚蠢和京城氏之子的幼稚。

7.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是

A. 愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

B. 愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。

C. 文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为 “愚公 ”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。

D. 愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

8.读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示?请联系生活实际简要谈谈你的看法。