七下《黄河颂》教学设计

【教学目标】

1.知识与技能

把握诗歌基调，表情朗读，培养鉴赏诗歌的能力。

2.过程与方法

自主、合作、探究式学习，通过朗读，投影等实现内容的理解和精神的陶冶。

3.思想态度与价值观

感受中华民族的英雄气概，技法民族感情。

【教学重点】

朗读、感悟。

【教学难点】

个别难句把握。

【教学准备】

黄河视频录像，《黄河大合唱》一、二部。

【教学时数】

一课时

【教学流程】

一、激情导入

播放黄河奔流视频录像，配乐介绍写作背景。

有谁见过黄河？（视频显示）黄河——中华民族的母亲河，她以宏伟的气魄，奔流不息，孕育着光辉灿烂的华夏文明，养育着千千万万的中华儿女。然而就在这光辉的土地上，却遭到了日本帝国主义的铁蹄的践踏。1938年，抗战全面爆发，全国人民掀起了抗日救亡运动高潮。1939年，使人光未然于延安创作了组诗《黄河大合唱》，诗人以雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅波澜壮阔的历史画卷，歌唱苦难与战争，刻画黄河形象，反映中华儿女抗战的真实画面。冼星海谱了曲，并称赞它“充满美，充满写实、愤恨、悲壮的情绪，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了。”

二、朗读体悟

1.教师范读

2.自由朗读

3.学生齐读

三、内容探究

（1）《黄河颂》哪个字关键？【“颂”】

（2）一、三节首尾呼应，但着眼点相同吗？

【第一节：重点“黄河”，第三节重点“中华儿女”。】

（3）第二节是主体，“颂”，其之前有一个蓄势，文中哪一个字统领？【“望”】

（4）“黄河颂”这一节也有明显 的外部标识，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”，这句话把全诗划分为几个层次？每个层次内容是什么？

（5）小结

按照如下板书小结：

序曲  主体  尾声

黄河伟大坚强  望黄河  颂黄河  学习黄河精神

四、朗读重温

五、课外作业

（1）阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。

（2）欣赏《黄河大合唱》，学唱《黄河颂》。

【板书设计】

见“小结”部分。