苏教版七年级上册《斜塔上的实验》教学设计

【教学目标】

1、学习伽利略勇于创新的科学精神。

2、能正确评价伽利略的行为。

【重点难点】

学习伽利略勇于创新的科学精神。

【课型】

新授课

【教学方法】

启发探究法

【教学手段】

多媒体辅助教学

【教学时数】

一课时

【教学流程】

预习：利用网络搜集自主了解关于伽利略的生平、贡献等内容。

一、导入新课：“神舟六号”飞船的成功发射及顺利返航，标志着我国航天事业又迈出了新的一步。这正是科学家们不断努力、探索的结果。今天就让我们来学习《斜塔上的实验》，共同来感受令人景仰的科学家伽利略的科学精神。

二、探究学习

第一环节：整体感知

 1、创设情境：根据课文内容，给“斜塔上的实验”尽可能多的添加成分，使之成为一句话，让读者明确地知道“斜塔上的实验”的具体内容。

2、组织交流、评价、发表见解。

第二环节：阅读，了解伽利略的创新精神

1、创设情境：没有创造力，科学也就失去生命力。伽利略是一个勇于创新的的人，他的创新精神主要表现在什么地方呢？ 学生读文章，根据要求作好圈点勾画的评注，准备交流。

2、小组讨论，选出最精彩的发言，准备全班交流。

3 组织交流评价，引导学生体会伽利略的创新精神。

第三环节：评价伽利略

1 创设情境：自选角度，给伽利略写几句评语。（从伽利略的父母、老师、同事、学生等角度对伽利略进行评价）。 学生思考，从不同角度评价伽利略。

2 教师组织、评价，学生交流。

3 从自己的角度给伽利略写一个评语。

4 教师组织交流。

五、拓展探究：上网查找有关能体现其他科学家的科学精神的事件或名言等，写成笔记。

六、课后作业： 结合伽利略的生平、精神，试给课文另拟一个标题。
 

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