《敬畏自然》教学设计（四）

【学习目标】

1. 了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。

2. 抓住文章的关键句，理解课文的深刻含义。

3. 了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。

【学习重难点】

重点：

1.了解人与自然和谐和统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。

2. 抓住文章的关键句，理解分析课文。

难点：

了解文章反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。

【学习设想】

1. 搞好课前预习，朗读课文，疏通字词，搜集有关人与自然方面的资料。

2. 创建一个和平融洽的学习氛围，倡导探究、合作的学习方式，鼓励学生大胆发言，勇于提出自己的见解。

3. 教师准备些必要的课件资料。

【课时安排】两课时

【学习步骤】

第一课时

一、导入新课。

从学生对“人”和“自然”的认识导入。

二、检查预习：

1. 字词疏通情况。

示例： 咫尺 蓬蒿 鲲鹏 幼稚 相形见绌

2. 划出文中对你有启发的语句。

· 师生交流

三、默读课文，整体感知。

·思考：

你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。

·提示：

最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把他们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。敬畏他们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

四、探究，思考：

（一）认识人类：

1. 在人类的发展史上，我们取得了哪些骄傲的成绩。试举例说明：

·讨论：

（提示：四大发明 人类登月 计算机的普及等）

·课件展示：

·总结：

2. 对人类取得的这些成绩，你的态度如何呢？作者对人类取得这些成绩，态度如何呢？

·学生自由探讨，交流。

·教师总结：

（二）认识自然：

联系课文，结合自己的实际，具体谈谈你对自然的认识。

·课件展示：

（三）人类和自然的关系：

人类和自然的关系如何？在本文中，作者得出一个什么结论？

· 学生思考，交流。

· 课件展示：

教师归纳：人类是大自然机体的一部分，人类应该敬畏宇宙，敬畏自然；和谐统一，共同发展。

五、小结

通过本节课的学习，我们认识到，自然是伟大的，它有着深邃，高超的智慧；我们是大自然的一部分。我们在改造自然，利用自然的过程中，应敬畏自然，爱护自然，和谐发展，共同繁荣。

六、作业：

1. 积累重点词语，理解、分析关键句子。

2. 观看中央电视台“人与自然”节目。

3. 联系自己的生活实际谈谈，敬畏自然，爱护自然，你应该采取哪些措施。

 

第二课时

【学习目标】

1. 了解文章拟人，反问等修辞的手法。

2. 诵读课文，品味文章中的富有哲理的语句。

【学习内容和步骤】（略）

板书设计

       敬畏自然 

        严春友

人 ： 四大发明，人类登月……

↘ 敬畏自然，爱护自然，

↗ 和谐统一，共同发展。

自然： 深邃，高超的智慧