说明文阅读《揭开害羞之谜》阅读答案

说明文阅读《揭开害羞之谜》阅读答案

　　《揭开害羞之谜》阅读答案(一)

揭开害羞之谜

　　①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有10%的幼儿生来害羞。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和jiān默。

　　②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。

　　③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。

　　④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。

　　⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。

　　⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说，________。

　　⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。

　　16.按拼音写汉字。jiān 默(2分)

　　17.文章分别从________、________、________三个方面揭开了害羞之谜。(6分)

　　18.第④段中画线句运用了 的说明方法，其表达作用是 (3分)

　　19. 根据上下文，下列选项最合适填写在第⑥段横线上的句子是 (3分)

　　A.有害羞基因的人，一部分在成长过程中，害羞性格自然会发生改变。

　　B.有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，还是能改变害羞性格的。

　　C.有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。

　　D.有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。

　　20.【相关链接】：伯纳德-卡尔杜齐是印地安那大学东南分校害羞研究中心的教授，专门研究害羞心理的他，在青年时期居然非常害羞。他说：那时候我有很多朋友，但从未有过约会的经历。不自觉地表现为过度忸怩、低估自己、不自信等，就好像随时都有一面镜子在自己面前。其实害羞心理的形成是一种自我感觉，而这种自我感觉要在出生后18个月才会出现。如果后天努力培养自信心，害羞是完全可以克服的。

　　问题一：如果把本段文字放在原文中，你认为在第 段与第 段之间最合适。(2分)

　　问题二：第①段中写道：害羞这似乎就成了异类。他们真的是异类吗?为什么?请根据文章内容，并结合相关链接谈谈你的看法。(4分)

　　【《揭开害羞之谜》(一)参考答案】

　　16.(2分)缄

　　17.(6分)行为研究大脑扫描基因测试

　　18.(3分)作比较(1分) 突出说明一般孩子与害羞孩子的差异，是因为害羞的孩子难以辨识人的面部表情而导致害羞。(2分)

　　19.(3分)B

　　20.(6分)⑥、⑦(2分)不是。(1分)文中运用科学的原理解释了由于大脑化学物质5-羟色胺有关的基因差异导致了害羞(文本内容);害羞是可以通过后天的努力在一定程度上克服的(链接内容)。所以，害羞者不应该被我们视为异类。(4分)

　　《揭开害羞之谜》阅读答案(二)

揭开害羞之谜

李君印

　　①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。

　　②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。

　　③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。

　　④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。

　　⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5—羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5—羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。

　　⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说，

　　⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。

　　(选自《百科新说》20xx年第11期，有删节)

　　1.请根据文中探究害羞原因的过程，在下面横线上填写恰当的内容。

　　(1)大脑扫描：掌管人情世故的大脑皮层活动较弱，负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃→→警惕→害羞

　　(2)基因分析：基因差异→→焦虑、惊恐、抑郁→害羞

　　2.填写在第⑥段横线上的句子，下列选项最恰当的一项是()

　　A.有害羞基因的人，一部分在成长的过程中，害羞的性格自然就会发生改变。

　　B.有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改变羞怯性格的。

　　C.有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。

　　D.有害羞基因的`人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。

　　3.请从语言的准确性角度，分析下列句子中加点词语的作用。

　　(1)结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5—羟色胺有关的基因有一两个比别人更短。

　　答：

　　(2)由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。

　　答：

　　4.指出第④段中划线句子的说明方法及其作用。

　　说明方法：作用：

　　5.第①段中写到：“害羞者似乎就成了异类。”他们真的是异类吗?为什么?请根据文章内容谈谈你的看法。

　　答：

　　【《揭开害羞之谜》(二)参考答案】

　　1.⑴难以对别人的面部表情作出相应的反馈⑵5—羟色胺浓度低

　　2.B

　　3.⑴用约数说明与大脑化学物质5—羟色胺有关的基因比别人短的情况有差异且数量少，符合事实，更显准确。

　　⑵“相对”含有比较意味，准确说明了害羞者的交往空间只是比正常孩子狭小而已。

　　4.作比较突出害羞者难以辨识别人面部表情而导致害羞的特点。

　　5.突出以下内容：不是。害羞是有先天原因的，不是他们的错;害羞也是可以改变的，害羞者有自己的优势。

　　《揭开害羞之谜》阅读答案(三)

揭开害羞之谜

　　①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。

　　②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。

　　③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。

　　④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。

　　⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。

　　⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说，

　　⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。

　　(选自《百科新说》20xx年第11期，有删节)

　　18.请根据文中探究害羞原因的过程，在下面横线上填写恰当的内容。(4分)

　　(1)大脑扫描：掌管人情世故的大脑皮层活动较弱，负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃→_____ →警惕→害羞

　　(2)基因分析：基因差异→_______ →焦虑、惊恐、抑郁→害羞

　　19.填写在第⑥段横线上的句子，下列选项最恰当的一项是(3分)

　　A.有害羞基因的人，一部分在成长的过程中，害羞的性格自然就会发生改变。

　　B.有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改变羞怯性格的。

　　C.有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。

　　D.有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。

　　20.请从语言的准确性角度，分析下列句子中加点词语的作用。(4分)

　　(1)结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短。

　　答：

　　(2)由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。

　　答：

　　21.指出第④段中划线句子的说明方法及其作用。(3分)

　　说明方法： 作用：

　　22.第①段中写到：“害羞者似乎就成了异类。”他们真的是异类吗?为什么?请根据文章内容谈谈你的看法。(4分)

　　答：

　　【《揭开害羞之谜》(三)参考答案】

　　1.(4分)(1)难以对别人的面部表情做出相应的反馈(2)5-羟色胺浓度低(每空2分)

　　2.(3分)B

　　3.(4分)(1)用约数说明与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因比别人短的情况有差异且数量少，符合事实，更显准确。(答出“约数”“有差异”“数量少”中任意两点即可)

　　(2)“相对”含有比较意味，准确说明了害羞着的交往空间只是比正常孩子狭小而已。(“比较”1分，说明的内容1分，如答成“留有余地，使语言更准确”给1分)

　　4.(3分)作比较，突出害羞者难以辨识别人面部表情而导致害羞的特点。(方法1分，作用2分)

　　5.(4分)突出以下内容：不是。害羞是有先天原因的，不是他们的错;害羞也是可以改变的;害羞者有自己的优势。(任意答出2点即可满分)