“汉语听写与表达大赛”方案
作者/焦梧 日期/2013-10-31 浏览/782
为落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》和吉林省《关于开展中小学校语言文字工作督导评估的通知》，进一步加强学校语言文字工作，大力推广普通话，使用规范汉字，学校拟开展“汉语听写与表达大赛”，现制定方案如下：
一、 竞赛目的
通过大赛“汉语听写与表达大赛”，加深学生对祖国语言文字以及推广普通话、使用普通话重要性的认识，自觉在学习和生活中正确运用规范的语言。
二、 竞赛项目
本大赛分为三部分：
第一部分：词语听写
听写内容为初中语文教材涉及到的常用汉字，每名学生听写10个词语，考查学生正确辨识与书写汉字的能力，根据每名学生书写的正确率打分。
第二部分：文本朗读
选手朗读大赛组织者提供的文本(朗读时间每名学生限制在3分钟以内)，根据学生朗读文本的标准化程度打分。
第三部分：口语表达
选手按照大赛提供的要求，在2分钟内完成即兴表达，按照每名学生表达的流畅度和普通话程度打分。
三、 参赛对象
初中部七～九年级学生，以班级为单位，每班选拔10名选手参加学校大赛。
四、 评比标准及奖励办法
竞赛项目
词语听写
文本朗读
口语表达
（2分/词）
（5分/段）
（10分/个）
评分标准
书写端正 1分
读音准确 4分
读音准确 8分
字形正确 1分
语速适当 1分
语速适当 2分
题目确定
抽签确定
参赛人数
每班10人依次参加三项比赛。
计分办法
个人累计总分；班级累计总分。
奖励办法
个人：按照各项累计总分取前10名。一等奖3名（前3名），二等奖2名，三等奖3名，优秀奖2名。颁发奖品。
班级：按照班级参赛的10名选手累计总分，设班级优胜奖1个，优秀奖2个。颁发奖状。
五、 参赛准备
第一阶段：11月4日～5日
① 学校成立大赛领导小组，明确参赛相关事宜及领导小组职责。
② 各班根据方案要求选拔本班参赛选手;填写《“汉语听写与表达大赛”选手登记表》，上报大赛领导小组。
第二阶段：11月6日～8日
各班学习《“汉语听写与表达大赛”方案》明确参赛目的、要求，并自行组织培训与演练，准备参赛。
第三阶段：11月9日～17日
参赛学生自我准备;领导小组成员拟定大赛题目，审定通过后，封装题目，设定标签编号;确定主持人、拟定大赛程序并草拟主持词。
第四阶段：11月18日
举办“汉语听写与表达大赛”。
第五阶段：11月19日～21日
“汉语听写与表达大赛”资料整理与活动总结。
六、 具体要求
1.“汉语听写与表达大赛”是贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》，推进国家通用语言文字普及与提高，有效促进素质教育的需要，各班级要充分认识此项大赛的重要意义，充分准备，积极参赛，为个人和班级争得荣誉。
2.各班主任、语文教师要以此次大赛为契机，组织学生认真学习普通话的相关知识，温习语言文字的相关知识，切实提高正确书写和运用祖国语言文字的能力。并以自身行动为推进国家通用语言文字的普及与提高做出自己的贡献。
【附】1.大赛领导小组
组长：校长
副组长：教学副校长 教务主任
组员：各教研组长、班主任、语文教师
2.工作分工
教学副校长及教务主任：统筹安排大赛工作。
各班主任：组织班级选手选拔、组织选手参赛、协调本班参赛相关工作。
各语文教师：赛前具体对参赛选手进行具体培训与指导，赛中担任评委工作。
信息技术教师：负责摄影、摄像。
3.大赛评委
由学校校长、教学副校长、教务主任、语文教师组成。
2013年10月31日
