2021年吉林省中考作文《播种》“天眼”解析

　　今年的吉林省中考语文试卷，仍然采用“二选一”的写作命题模式，给学生提供较宽泛的创作余地。

　　一、命题作文：播种

　　此题神似2017年上海的《就这样，埋下一颗种子》，堪称姊妹篇。整体来看，选材不限，但对主旨的指向性很强，有一点点的审题障碍。

　　首先，要“残题补全”。这是应对不完整题目时的通常做法——题目“播种”是一个动词，前无主语(谁播种)，后无宾语(播种下什么)，更无状语(如何播种)和补语(效果怎样)，立意时需要心中有数。

　　这样，我们的写作侧重点也便容易确立：既可以写“播种”什么，也可以写“播种”的方式、时机，还可以写“播种”的意义。

　　然后，再“浅题深立”。“播种”算是“实题”，它是具体动作行为，因此要“虚写”，赋予较为抽象的意义。“播种”是耕作的起始，收获的前提，它既体现着辛苦劳顿，又意味着希望期待，集中象征着勤劳、乐观、踏实、自强……总之，不管怎么立意，千万不能局限于播种农作物!图片

　　这样，主题便明确并深刻起来了，使文章有了提升的方向和高度。

　　最后，要“选择文体”。正因它是一个可抒情亦可阐理的题目，所以既可选择记叙文(叙事)，又可选择议论文。确定哪种文体来写，完全出于自己擅长，以及备考成文的类型。

　　这个命题文看似有点难，其实挺宽泛，几乎不设限。

　　二、材料作文：天眼

　　材料以“天眼”相关资料为背景材料，提示词为“青春是奋斗，青春是创新，青春是担当”。

　　如果说命题文尚有一定难度的话，那么材料文可绝对称得上简单明了，与命题文形成了难度上的照应搭配。

　　单是这“奋斗”“创新”“担当”的醒目提示，足以鲜明得“千丈见底”“直视无碍”!谁还好意思审不清主题?谁还好意思写跑题?尤其是关于“责任担当”类的议论文，几乎是接触材料文写作的第一大主题吧?

　　所以，这样主题鲜明的材料文，真没什么值得深入分析的，连我这个热血沸腾评价中考的人，都难再故弄玄虚地分析下去了……我猜，会有一大批考生选择材料文。现在看来，今年中考材料文的分数绝对取决于书写质量，也取决于备考成文的质量。

　　总结一下：今年作文命题可称得上难易适度，皆大欢喜。

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