工作需要“调味剂”

在我身上，一天内竟发生两则小笑话，不过这笑话“笑得值”，因为它驱散了平日里因工作而裹满全身的劳累，使得大家寻得片刻的轻松。

平日里，我愿意来到教研组听老师们谈论工作的成败得失，更愿意听他们奇形怪状的“教育高论”，听到尽兴处，也愿意加入他们的行列，随时插言“侃”上几句。

一天，我照例来到八年级教研室。别看我们学校是普通初中，那可是什么人才都有：什么弄电焊的，修电脑的，做PS的，搞点儿五花八门小设计的……平时一些需要花钱能做的工作干脆不用找外人，不出校园，一切搞定！这不，我来的也真巧，正好碰上这位平时“不记琐事”的小刘老师眼睛盯上了一个墙边的小木箱子。此木箱子上面有一个拎手儿，侧面有一个小门儿。我是认得这玩意的——就是一个装显微镜的箱子嘛。不知道这小刘老师是装作不知道这箱子是做什么的，还是真是不知道它的用途，——也许是曾经知道，现在干脆将他“归档”当作“琐事”遗忘掉了。他用左手拎起木箱，来了再创造灵感，向大家介绍道：“大家看，这家伙可以做个鸟笼！”说着，摆出架势，似乎这只空木箱内真的有了活蹦乱跳的鸟了！大家七嘴八舌地又插上几句。我没有做声，心想：不就是一个装显微镜的箱子嘛！不一会儿，这位集电脑修理、平面设计、发明创造和新点子生产于一体的小刘老师又来了新招法，他指着小木箱：“大家看，做个捕鼠器怎么样？”我听后，不禁满腹狐疑：“哺乳器？！”——简直荒唐，什么是“哺乳器”？不但没见过，就连听也没听过！而且一个方方正正的箱子，与“哺乳器”有什么关系呢？我脱口而出的话，首先逗得平时一听见某个可笑之事就笑个没完的小唐老师又发出了“咯咯咯”一连串的笑声，别人也随之大笑起来，把我笑得“丈二和尚摸不着头脑”，当我再询问怎么做“哺乳器”时，屋内的老师们都笑得更厉害了。我意识到错误出在了“哺乳器”上，大家忙重复小刘老师的真正用意——“捕鼠器”，我方知是我耳朵听力出现了临时的“震颤”了，随后，我也不自觉地加入到了大家哈哈大笑的行列里来了，笑声在整个教研室荡漾……

下午，我又照例来到八年级教研室，本想找其中一个班主任谈谈工作的，可该老师偏偏不在教研室，埋伏着的笑声悄悄地探出了头。这个老师的桌子上放着一个长方形的纸盒子，上面印着手机图片。我知道上午电信公司又来搞“充话费，就赠送”的活动了，我想这可能又是一个获赠的奖品吧，便随便问了一句：“这里面是什么东西？”那个小唐老师很干脆地回答了我。我顺嘴说道：“‘直充’？很值嘛！”不经意的一句话，又是搞得大家哈哈大笑起来，那个小唐老师更是笑得不得了：“哈哈，你可以取代赵本山演小品啦！”——又是莫名其妙的话！她马上补充道：“那哪里是“直充”，那是‘纸抽’！”我定睛细视，可不，纸盒子上有个长方形空隙，里面还伸出一块卫生纸呢！我又不自觉地加入到了大家哈哈大笑的行列里来了，笑声在整个教研室荡漾……

啊，工作，工作，原来工作有了“调味剂”才舒心啊……
 

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