简介

课题 2.周总理，你在哪里 课型 活动探究 教学目标 1. 学习朗诵技巧，体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。 2. 欣赏本诗巧妙的构思：询问—呼唤寻找—回答，体会意象与情感的关系。 3. 欣赏本诗拟人、排比、反复的修辞手法。 4. 学习周总理与人民心连心，为革命为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩。 重点难点 巧妙的构思；怀念周总理的深厚感情。 策略方法 高山、大海、森林、大地形象的理解。 教具准备 多媒体 教学时数 1课时 课前导学 1. 诵读诗歌，注意“呵“的多种读音，体会破折号的作用。 2. 搜集周总理的生平事迹，联系诗歌的意象，体会诗歌的手法与主题。 教学流程 第 一 课 时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 1976年1月8日，敬爱的周恩来总理与世长辞，联合国总部破格降半旗致哀。这在联合国史上是前所未有的，许多国家的外交官为此忿忿不平，并向联合国总部提出质疑。当面回答质问的是当时的联合国秘书长瓦尔德海姆，他只讲了一分钟，便让所有激愤的外交官哑口无言，心悦诚服，接着，还报以热烈的掌声。他是这样回答的：“为了悼念周恩来，联合国降半旗，这个决定是我做的。原因有二：一是中国是个文明古国，她的金银财富多得不计其数，但是她的总理周恩来没有一分钱的存款；二是中国有十亿人口，占世界人口的四分之一，可是她的总理周恩来没有一个孩子，你们任何国家的元首要是能够做到其中一条，在他逝世的时候联合国总部将照样为他降半旗。” 的确，周总理以他独特的人格魅力和光辉照人的形象，赢得海内外人民的尊敬和爱戴。今天就让我们怀着深情，再次缅怀周总理的丰功伟绩，一起欣赏女诗人柯岩的抒情诗《周总理，你在哪里》。展示总理多张图片，播放十里长街送总理视频……