简介

人教版八年级语文下册综合性学习·写作·口语交际教案 第一单元  《献给母亲的歌》 教案（一） 活动目的 1、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。 2、每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。 3、爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。 活动时间 二课时 活动准备 1、请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。 2、事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。 3、学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。 4、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。 活动过程 一、听故事。 家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。 听母亲的故事。 放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。 ………… 《献给母亲的歌》说课设计 ——细节让人物鲜明丰满 尊敬的各位评委： 你们好！我今天说的课题是〈〈献给母亲的歌——细节让人物鲜明丰满〉〉。 下面我从几个方面说这堂作文课的教学设计。 一、说教材： 新课标人教版八年级下的写作口语交际与综合性学习共编排设计了六次。这六次都紧密结合各单元范文的内容特点，进行了适当的拓展延伸，相互渗透，相互促进，提升了学生的写作和口语交际能力 。 同时课标要求学生多角度观察生活，用恰当的表达方式写真情，说实话。“献给母亲的歌”是这册第一个写作设计，要求学生写出对母亲的理解，唱出心中的赞歌，感恩母亲。这对学生既是写作方面的训练提升，又是健全学生人格的一个很好的课题，因此，在写作时确定细节描写来展示母爱感恩母爱。 二、说学生： ………… 教学反思 综合性学习，是课文的延伸拓展与综合提升，包含很多内容，也锻炼各种能力。怎样才能取得良好的效益，我们要作冷静慎重的思考与探索。下面我把自己实际教学中的感受与做法，呈现给大家，一起交流。 一、课前的充分准备。 每一次综合性学习，都是对一单元思想内涵意义的概括整理，所以要取得好的效果，必须清楚的了解每一课的主题大意，并利用图书、网络等资源丰富活动的后备资料。如“献给母亲的歌”，我之前让学生做了大量的搜集工作，诗词、歌曲、文章、图画等一网打尽。当时电视剧《我的丑娘》正在热播，很多学生都提到这部电视剧；汶川地震的诗歌也成了大家热选的内容；曾经给学生张贴在教室的文章《疯娘》也引起大家的关注；歌曲《母亲》、《烛光里的妈妈》也成为大家的真爱------这个过程本身就是一种学习，一种深刻的，现实的教育。 ………… 八年级语文下册综合性学习练习题 第一单元 1.母亲节是哪一天，父亲节呢？ 2.请写出与母爱有关的俗语和诗句各1条|首。 3.如果我们一味的歌颂母爱，是不是对父爱有淡忘之嫌呢？请写一段短语呼吁大家要认识到：不光母爱是天底下最伟大的爱，父爱也是。（不少80字） 4.家中生活拮据，凑巧爸爸失业了，妈妈也病痛缠身。可读初二的你还是那么的任性调皮，死要面子猛攀比。强求妈妈给你买一双价值1200元的耐克名牌体育装。请以妈妈的口吻写感人至深的合情合理的劝说语。（不低于100字） 附答案： …………