简介

课题 3.安塞腰鼓 教学目标 1.词语积累。理解文章内容。体会排比、反复句子的含义及作用。 2.品析关键语句，体会文章语言的节奏美、诗意美。 3.理解作者对高原生命的热烈赞颂，对民族精魂的礼赞，感受生命的律动和力量，从而热爱生命，热爱生活。 重点难点 1.感受中华民族生命律动的厚重阳刚之美，学会热爱生命，热爱生活。 2.了解排比、反复及短句的表达效果，体会作品所蕴含的节奏美和诗意美。 策略方法 朗读法、师友合作探究法。 教具准备 教学课件 教学时数 2课时 课前导学 查找资料了解作者 刘成章，1937年出生，陕西延安人。当代诗人、散文家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛。主要作品有《黄土情》《纤丽的阳光》，其中《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。 查字典，疏通字词 瞳仁（tónɡ）恬静（tián） 亢奋（kàng）晦暗（huì） 羁绊（jī bàn）闭塞（sè） 震撼（hàn） 磅礴（pánɡ bó) 颤栗（lì）飞溅（jiàn） 冗杂（rǒnɡ）烧灼（zhuó）戛然而止（jiá）严峻（jùn） 教 学 流 程 第 一 课 时 教学环节 教学内容 交流感知 一、导入新课，检查预习 1.作者以及背景资料。 2.生字、生词的读音和释义。 二、读课文，整体感知 1.有感情地朗读课文，感知文章大意。按照时间顺序将文章分为三部分，并说说每部分应怎样朗读。 2.梳理结构 第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美的？这四个角度的分水岭都是一句话，请找出来。 （1）5-13段：宏伟的场面。 （2）14-17段：雄壮的响声。 （3）18-22段：击鼓的后生。 （4）23-27段：奇丽的舞姿。 分水岭：好一个安塞腰鼓！