简介

课题 1 社戏 课型 新授课 教学目标 1.掌握相关文学常识，概括主要事件，学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。 2.学习文章人物、景物描写的方法；体会多种表达方式综合运用的表达效果。 3.认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。 重点难点 景物描写所蕴含的情感味和品出人物描写所展现的人情美。 策略方法 朗读法、师友合作探究法、点拨法。 教具准备 教学课件 教学时数 2课时 课前导学 1.了解作者的相关知识。 2.读准字音： 惮（dàn） 踱（duó） 棹（zhào） 归省（xǐnɡ） 行辈（hánɡ） 凫水（fú） 橹（lǔ） 旺相（xiànɡ） 撮（cuō） 桕树（jiù） 怠慢（dài） 篙（ɡāo） 磕（kē） 潺潺（chán） 弥散（mí）蕴藻（yùn） 家眷（juàn） 蹿（cuān） 撺掇（cuān duo） 3. 理解词语： 怠慢 自失 归省行辈 撺掇 絮叨 依稀 纠葛宛转，悠扬 弥散 漂渺 4.读课文，概括主要事件，理清层次。 教 学 流 程 第 一 课 时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 、读课文，整体感知 1.本文的线索是什么？根据线索理清文章思路。 2.围绕看社戏这一中心情节，全文先后写了哪些具体情节？哪些详，哪些略？ 3.用一句话概括文章的内容。（记叙“我”幼时在平桥村看社戏的一次经历。） 1.导入新课：我们曾学过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》，了解到鲁迅先生童年时在百草园里快乐和自由的生活。那份童真，那份童趣，多么令人难忘！今天，我们再来学习鲁迅先生写的小说《社戏》，再来感受一段美好难忘的童年……