应试阅读三步走，轻松作答不用愁

阅读题历来是中学语文考试的重头戏（分值一般占到总分的26.67%），也是学生语文能力的分水岭，学生在这方面的得分率普遍不高，有时甚至很低，连50%都不到，这样的结果常常让师生遭遇尴尬。阅读题应试能力的低下，究其原因，除却语文阅读试题设置的难度问题外，更主要的是我们平时阅读应试教学的缺失或低效，造成学生应试阅读素养不高所致。　　

在平时的教学中，我们重视的是课堂阅读教学，即有关课文的阅读教学，忽视了阅读应试的教学，对阅读应试的指导总是在考试之后，仅作一番简单的试卷讲评，对对答案。这样的讲评，要么无效重复，要么散乱无序，没有序列性，系统性，学生不知其所以然，更不知其何以然，当然也就没有了实效性。　　

其实，我们完全可以采用应试阅读三步教学法，让学生轻松答题不用愁。　　

第一步：心中有树　　

即现代文阅读的考点有哪些，心中要跟明镜式的。这得作一番收集整理工夫，对近几年全国各地的中考阅读试题仔细分析，囊括全部考点，形成一个知识树，让学生了解。这个过程只需要一节课的教学时间就足够了。下面是笔者对中考现代记叙文阅读考点的简单归纳。　　

考点1 标题的含义与作用　　

考点2 理解重要词语的含义　　

考点3 理解重要句子的含义　　

考点4 理解特殊段落的作用　　

考点5 辨析景物描写的作用　　

考点6 结构思路分析与内容要点把握　　

考点7 人物情感品析　　

考点8 写作技法及作用　　

考点9 鉴赏形象、语言　　

考点10 文章主旨、观点态度的感悟　　

第二步：手中有法　　

针对考点，有序重组中考阅读试题（中考试题更有的典型性，答案更具有规范性）让学生既读文，也读题，更要对参考答案作精细的探讨，探讨本题的考点是什么，这个参考答案是怎样得来的，答案的要点有哪些，答题的思路或模式是什么等等。从参考答案中明了某一类文体试题（记叙文、说明文、议论文，下同）的考点指向、应对技巧、答题范式、答题步骤等，在内心建立一种思维导图，从而提高学生的阅读应试能力。下面结合实例对现代记叙文阅读应试能力的有效提升策略作一探讨，限于篇幅，只能作有限的“举一”，相信大家可以触类旁通，这里就不再赘言了。　　

教师出示例文、及问题。重庆市2012年初中毕业暨高中招生考试语文试题现代文阅读试题一《春光美》（原文略）。　　

一、阅读原文及问题，让学生读文读问读分值。　　

二、提供参考答案，让学生从参考答案里探究考点、答题方法、答题范式、答题步骤等。　　

三、教师根据学生的回答点拨提升。明确如下：

第三步：训练有素　　

学生有了相关阅读应试的知识后，还需要借助训练让知识能力化，即借助典型的试题，让学生在独立的、有效的训练中使能力过手。这是一个长期化的过程，但如果旨在应付期末的考试，一个文体专题集中训练也大概需要一周的教学时间就足够了。　　

以上三步，不但避免了无效训练，节省了大量时间，并以其新颖的形式让学生喜欢，让学生的应试能力得以迅速提升，就是对刚刚走上语文教学岗位的年轻教师如何全面把握语文教学的规律而尽快地成熟起来，也是具有启示意义的。　　

歌曰：应试阅读三步走，轻松答题不用愁。心中有树明如镜，手中有法谁敌手？

 （作者单位：重庆高新区育才学校）

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