写作·口语交际·综合性学习:《雨的诉说》电子课文
作者/人教社 日期/2011-09-29 浏览/884
写作·口语交际·综合性学习
雨的诉说
我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落,伴着我欢快的足音,花草荡漾出陶醉的笑意;我和着自然清新的空气,将温柔的胸脯轻轻地贴近土地,在泥土中消融。“我来了,我来了就不再回去。”我用灵动的声音<奇异的形体和清透的心灵向你诉说,不知道你是否读懂了我—雨的心曲?
一 听听我的足音
你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音,我滴落在屋檐瓦楞之间,花草树木之中,江河湖海之上。不同的敲击声混合在一起,便组成了一首最有情味的诗。这首诗对于你未见得很熟悉,因为你可能还没有练就一对善于聆听自然的耳朵,还没有习惯用心灵去读自然的诗。所以,请你静下心来,闭上眼睛,在夏日的午后,在凉凉的秋夜,在茂密幽静的竹林,在悠长寂寥的小巷,听我纤细的足音,听我深深的呼吸……然后,把你听到的或记忆中的最动人的雨声描述给别人听,告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。也可以用录音机留下我不尽相同的脚步声,边播放边描述。
二 说说我的功过
自古以来,人们说起我时,心情总是极为复杂的。在干旱少雨的时候,我是人们热切企盼的天使,希望我能如期而至;在淫雨霏霏的时候,我又成了造成洪涝灾害的罪魁,人们怕我泛滥成灾,冲毁桥梁<农田,所以垒坝筑堤。请你查找资料,为我列出数条“罪状”,并简要陈述理由,以便令我心服口服,改正缺点。
三 读读我的韵味
“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。”我不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以我的身影一再出现在各类文学作品中。虽然,这些作品的情调不同,但作家们都一致地把我看做是烘托气氛<抒发情感的得力助手。请你找出一些写雨景<抒雨情的好作品,在班里召开一个配乐诗文朗诵会(有条件也可以配上图片或电视画面),然后归纳一下,文学家在我的身上常常寄托一些什么样的感情?其中哪种感情最能引起你的共鸣?只有回答出这样的问题,你才真的读懂了我—雨的心曲。
我在不同的季节里会呈现出完全不同的情致,请你选择一个季节中的我作为描写对象,抓住带给你的某一种突出的感觉,写一篇抒情文章。