中考优秀作文点评：《你在我心里》

【文一】你在我心里

  不觉三年的短暂时光已逝,我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月,收回双手,指缝间留下的皆者我们曾经美好的回忆.欢笑,悲伤,感叹交织,谱出动人的旋律.
  下雨天的"赤脚大仙"
  每学期的六月中旬,天公不作美,黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至.清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不通,那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远,你总是撑着一把伞站在门口,一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔去,你就第一时间冲上去为他遮风挡雨,嘴里不停喊着:"孩子,慢点,小心水塘!"有时你嫌麻烦,索性脱了鞋子和袜子,卷起裤口在雨水里奔走.这雨一下有时就是一个星期,每天早晨都能看见你亲切的身影,从未间断,于是我们都调皮地称你为"赤脚大仙".雨丝拍打着你的脸颊,脸上带着微笑,对我们的关爱浸透着无限汗水的你在我心里.
  校门口的"交通警察"
  早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在马路的一边,等到有大部分学生来了,你便开始有条不紊的指挥起交通来,停止前行,继续前进,倒车……姿势摆的都很到位,标准,并大声指挥着学生们的通行.活脱脱地一个交通警察.司机和学生都十分配合你,为此你很有成就感.汽车的鸣笛声,学生们进出校园时的欢笑声为你助威,为保证学生出行的安全放弃自己时间的你在我心里.
  食堂里的"工作人员"
  每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤,或者走到桌边询问我们的伙食情况.为发照顾我们九年级同学的学习时间,还特地提早了我们的吃饭时间.毫不忽略学生细节的你在我心里.
  你鬓角的头发白了,眼角的皱纹也多了些,可你却还在为我们操劳.我多想劝你在办公室里休息一会儿,喝口茶.我虽离开了母校,可你却永远在我心里,老校长.
 

【点评】
  一个平凡可亲,敬业爱生的老校长在习作者的笔端如泉水般汩汩溢出,静静流动.没有豪言壮语,没有惊天壮举,也没有威严逼人,谆谆教诲.只有下雨天的"赤脚大仙",校门口的"交通警察",食堂里的"工作人员"在读者的眼前交织.三个小标题,三个不同的场景,三种不同的非校长"身份",校长的大爱在平常,琐碎和细节里深深印在学生的心里.教我如何不"心里有你"!
  三个场景独立而完整.叙事平实可看,全在不经意的谴词造句里,一个"试图伸手去抓住""岁月"的举动,那种欲留却走的对岁月流逝的无奈,怎不令人悸动!如此悸动在文中还有多处,使文章字里含香,越嗅越浓.
  评点人:新北区教研室 赵国琴
 

【文二】你在我心里

  从我跨进中学的大门,依然挂着略带稚气的笑脸,眨着一知半解的眼睛,是你,先为我开启了一扇大门,一扇通往知识的大门.从那时起,你开始走进我的心灵,在我心里生根发芽,开花结果,是你——语文,和我不离不弃,伴随了我初中三年的学习生涯.
  你的根深深地扎在我心里.无论是那中华文化的缩影成语,还是那"之乎者也"的四书五经;无论是那旁征博引,满载智慧的精美散文,还是那上古下今,亘古永恒的经典书籍,都让我受益匪浅.我喜欢用"大江东去,浪淘尽,千古风流人物"来尽显我男儿的本色;我喜欢用"吾将上下求索"来昭示我青年的志向.你的根是推动我不断前进的动力,是一把神奇的钥匙指引我打开真理大门,智慧的大门,成功的大门.
  你的芽悄悄地发在我心里.本以为早晨的阳光可以驱散一切黑暗,却不知还有未知的角落等待发现;原以为晚霞的美丽是可以众人共享,却不曾发现更多的是被遗忘的角落.于是,我用你芽的生命力锻炼我尚未坚硬的翅膀,用你芽的绿色装点更多迷失了方向的心灵.你的故事中有生命的顽强与拼搏,有坚忍与乐观,你的芽伴随着太阳冉冉升起,启迪着我不断成长.
  你的花艳艳地开在我的心里.我用你的钥匙开启着无数扇大门,我与你的交流有了更多的心领神会的默契,我要与你已经成了形影相随的知心朋友.每一次,我制作的那精美的读书卡片,我作的声情并茂的演讲,以及那行云流水的般的文章,换来的是老师,同学,家长的一致赞扬. 分页标题
  初中三年,你带给我的是心灵的宁静,智慧的启迪,精神的丰富,你始终在伴随着我走过四季,走过青春的岁月,我想,今后,你将继续与我扬帆遨游,去追寻生命的价值.
 

【点评】
  这是一位对语文学习特别钟爱的学生,正因为对语文的热爱,所以,在他(她)的笔下,才会有对语文的如此精彩描述,才会有对语文的如此热情赞美.作者用总分总方式的结构文章,不但使文章有形式上的整齐和美感,也便于阅卷老师把握和领会文章的内容.中间的分写部分,以根,芽,花作比喻,逐层递进,既强调了语文在作者心中的地位,又表现了语文学习对自己成长的意义和作用.文章多用排比句,既有内容的铺陈,又有语言上的感染力.不足之处是还缺少感人的细节,具体展示语文与自己一起成长的生动画面太少.
评点人: 常州田家炳中学分校 曹介梁
 

【文三】你在我心里

 
  时光荏苒,如白驹过隙,于是乎,我要让你留在我的心里——我的初中生活.
  你教诲我懂得感恩,从此,感恩藏于我心.
  春和景明之时,高中部的学长携手来看望老师,你便在我的耳畔说：“一年后,你也要加入他们的行列哦！”我望着老师灿若明霞的笑脸,感恩的种子埋下了,于是,你又说：“感恩是草丛中的一抹青翠;似鹅卵石间隙处那一汪澄澈;似拨开阴霾天空的一束光芒;是血脉中流淌的善的迸发;是灵魂里储存的爱的呈现;是心中孕育的真的传承,你不仅要做一个'惠施之多方,而学富五车'之人,更要做一个拥有感恩之心的人,这样才能‘笑看庭前花开花落,静观天上云卷云舒’。”我点头,铭记.
  你教会我珍惜青春,从此,我尽显青春之本色,夏花之绚丽.
  课堂上,当诵到"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海."时,你在我耳畔细语:：“十六岁的花季,你应该生如夏花,尽管只是一朵小花,也要尽情绽放,无愧于生命的原野,'青春如百卉之萌动,如利刃之新发生于硎.'少一份喧闹,多一份矜持,不要做招摇的枝柯,而要做静默的根系,带着'问苍茫大地,谁主沉浮 '的豪放,去实现生命的价值,青春的意义,高诵'仰天长笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”"我点头,铭记.
  你教诲我沉稳,从此,我是墙角边最灿烂的一枝花……
  我点头,铭记.
  如今,我们就要离别.在氤氲着感伤的最后日子里,我要向你说：“春去秋来,感恩的种子早已发芽,潮起潮落,我将在青春的书上写下最完美的篇章.你的句句箴言我会铭记,因为你早已在我心里！”
  岁月如斯,又复何求！
【点评】
  一个富有诗意的题目,在作者的心里浓缩成了三年的生活,作者选取了初中生活作为题材,表达了对即将结束的初中生活的感激,留恋.行文结构分明条理清晰,主体部分的总领段独立成行凸显了初中生活的每一种感悟.行文中或引用古诗句,或采用排比句加重了内容的厚度,使得文章因为留恋感恩又多了一份凝重和沉思.不过,过多的引用有生拉硬拽之嫌,也不利于真实情感的流露.
评点人:清潭中学 顾亚珍
 

【文四】你在我心里

  初中三年,我与你携手相伴,没有喧闹的长鸣,没有浮躁的心情.只有那一份书香,一份朴实.你在我的心里,我亲爱的图书馆.
  当我第一次走近你时,"书是人类进步的阶梯"就映入了我的眼帘.于是,我深深的被你打动了.每天饭后,到你这里陶冶我性情,开阔我的视野便成了常事.
  与你相伴的三年里,你教会了我很多,我懂得了许多做人的道理.我感受到了陶渊明"采菊东篱下,悠然见南山"的生活情趣;我体验到了王维"大漠孤烟直,长河落日圆"的边塞美景;我懂得了谭嗣同"我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑"的壮志豪情.与你相伴,我感悟了很多,你在我心中发挥了不可忽视的作用,指引着我在人生道路上顺利前行.
  与你携手,我发现了很多.轻轻地翻开书页,聆听阳光的问候,欣赏落叶的飞舞;感悟浓郁的亲情;追求先哲的思想,触摸人生的真谛——你改变了我的人生.我看到了红军在满山大雪的情况下艰难的行走;我听到了从海伦凯勒那颗心灵深处对生命的呼唤;我感受到了在筑路工地上,保尔那颗赤诚的,热爱生命的心.于是,我的心灵和思想受到了极大的震撼,你满意的"露出"了微笑. 分页标题
  那是一个雨后的清晨,我又与你促膝谈心.你的书告诉了我一番不同寻常的话:为人拥有范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的舍己精神;处世应当有"不以物喜,不以己悲"的从容心态;学习要有"尽信书,不如无书"的质疑精神;待人要有"己所不欲,勿施于人"的宽容性格.你的话使我深思.
  别了,我的图书馆;别了,我的初中生活.我会牢记你的话,谢谢你对我的教导.王勃说:"海内存知己,天涯若比邻."你永远在我的心中,我会铭记不忘.
 

【点评】
  从构思说,既有选题的独特性,又有内容的丰富性,体现了作者构思的功力;从内容说,我们看到了作者深厚的积淀以及将积淀转化为自己思想的能力;从语言说,恰当的引用和丰富的词汇昭示了作者较强的表达能力.如果文章以"拓展知识","丰富心灵","境界超越"为逻辑层次,那就更加完美.
评点人: 常州花园中学 朱光琪
 

【文五】你在我心里

  花开花落,几度春秋.
  你用黄昏的余辉,撩开我心中的帘幕;你用寂寞的星空,引出我无尽的思绪;你用皎洁的月光,推开我情感的窗户……
  从一开始,你就用明眸向我倾诉:我们永远是朋友.对呀,我们一直是朋友.自爬山虎抽出嫩枝,奋力攀登时,我们是朋友,自红叶铺满小径,装点秋日时,我们仍是朋友.自你遇见我那一刻,我们注定是朋友.
  温情的红色装点你的上身,活力的牛仔勾勒你完美的双腿.粉嫩的脸颊似夏日怒放的荷花,精致的小嘴如烂漫的红梅,纤细的眉毛像早春的柳叶,活脱一位黛玉妹妹.
  泥土的芬芳塞满鼻腔,渗透着花香的露水滴落在脸上,甜甜地滋润着我焦渴的心田.转过一棵树,我见你在桃花下,独自欣赏着粉色的桃花.你在葬花吗 噢,桃花是陨落了,它走得如此悄无声息,也不同我道别.我见你手里捏着花瓣,也不愿打搅你,只是你心头吟起:侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁.
  我心里的花开了,你也来了.我问你那天为何驻足桃花下,你低头不语.到了那天我生日,你送我一片用桃花编成的书签,我凝视着这粉红精巧的礼物时,一刹那仿佛全世界的花都开了,开得如此绚烂,开得如此欢畅.
  我珍藏着它,等你呵,等你.
  明天我就要与你分别,心里的花凋了又开,开了又凋,何时才是个头。
  花开有声,告诉你三年的友情别忘记;花开有情,告诉你人生的旅途无穷尽;花落无声,不想就此离开你,花落无情,不肯只能思念你.
  曲终人散,花落情在.等你看我心里花开,快看快看.
  你在,我也在,心里的花永远盛开.
 

【点评】
  清丽柔婉的语言,优美流畅的行文,显现出作者纤柔似花瓣的心思以及扎实的语言功底.散文写得很美,充满诗意的描绘点染出一幅幅或迷蒙或恬静的画面,情景交融,友情如花, 三年中花开花落,寄托了太多的离愁和思念,结尾点题,"花落"不是终点,正如友情永在,花开不败,你永在我心里.
评点人:常州市第二十四 刘霞
 

【文六】你在我心里

 
"朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂.还有伤,还有痛,还要走,还有我."曾记否,我们手拉手,一起肆无忌惮的笑过,哭过……
  你说,我是个忘性很大的人.是啊,细心的你会在我迷糊时,提醒我该去拿作业了;会在我大叫着"我的语文书哪去啦"时,从我凌乱的桌肚里找出我的书.你,就是这么好,这么近.
  你说,我是个呆头呆脑的人.是啊,认真的你会在我神游太虚的时候,狠狠的捏我一下,告诉我正上课呢;会在我漫不经心做题的时候,凑过来,用笔轻轻敲我的头,说"怎么又没加小数点 "是啊,你就是这么好,这么近.
  你说,我是个柔弱的江南女子.是啊,你会在跑800米时不断的回头喊我的名字为我鼓励;会替我把重重的书包扛上四楼.你真就是这么好,这么近啊!
  你的成绩是那么好,曾经让我嫉妒.我不甘心,你看出了我的"敌视",可你还是那么不离不弃,只是更多了一份帮助.我也明白,你说"不会就问你"时的失落,我用我的"小人之心"度了你的"君子之腹".你不放弃,你说"我们一起奋斗",终于,当我可以赶上你时候,我才明白,你的伟大在于宽容. 分页标题
  还记得我们一起嘻嘻哈哈唱过的那些歌吗 越到离别,越是不舍.你说:"今天的离别是为了明天更好的相聚."我哭了,哭得很伤心,却被你的笑容和歌声打动,你唱着我们相识的那首《相逢是首歌》.
  三年,我们做了三年的朋友;三年,我们做了三年的对手.三年的时光,匆匆流过,剩下的,唯有对你的回忆与珍惜永刻心中——我的同桌.
 

【点评】
  来自生活原生态的细微小事,折射出来的是三年同桌的深情厚意.作者用朴实的语言讲述着朴实的事情抒发着朴实而又真切的感情.
  文章前半部分整齐的句式无疑是本文语言上最大的亮点,三个排比段落概述了三年同桌生活,言简意深.最后点题,巧解悬念,画龙点睛.
  本文内容稍显单薄,文章后半部分语言表现力有不逮,尚须继续努力.
评点人:常州市勤业中学 王庆华
 

【文七】你在我心里

  雨,是空中静出的繁密的褶皱,是像极了你额角苍凉的沟壑的;野菊花的碎影,是从山流中舒卷的一份清新,是永远将你的背影镌在了那淡雅的芬芳中的.
真的忘不了,在我心里的,你呵!
  这个瘦削而矮小的身影,便是在三年前闯入我心扉来的,挟着一股野菊的香味,这样的来的.是你吧,恩师.记得第一次教师节吗,你惊异地在桌上发现了一支野菊,下边静谧躺着一行雅致的笔迹:老师,节日快乐!你苍老的脸上终于绽开了笑颜,是一次定格在我心中的笑颜.后来,我的脑中渐渐拭去了那一次记忆.当我问你你的最爱时,你望着窗台上萎谢了的枝丫,不动声色地说,野菊吧.我心里一颤,瞥见你微霜的两鬓,心头涌上一份酸痛和惭愧,你竟将我们的野菊铭在心里,将我遗失的记忆拣进你的心房,珍藏.望见窗台上早已萎谢的枝丫,我嗅到了野菊花香……
  永远记得,在我心里的,你呵!
  终于鼓气勇气来打听你的年纪,你诡秘一笑,吐出了那个让我吃了一惊的数字,你原来早已年近花甲,原来早已是一株晚秋的野菊了.我惊呆地伫立在原处,望着你的身影融入回廊,我知道那里有野菊花香……
  永远记得,在我心里的,你呵!
  那时盛夏,你在讲台上画图,身子矮小的你显得那样窘迫,一只手撑着黑板,一只手在奋力向上伸着,伸着,左脚卖力地踮着.我分明看见那晶莹的汗珠从你额间沁出,滑下,滴落,旋转,飞溅;我分明看见你瘦削的身子在倾斜,在颤抖,如同寒风中的野菊,在苦苦地坚持……我们说,算了吧,一张图而已,你未转身,只喃喃地念叨,要画的,要画的……看见了你被岁月压弯的身躯,但更看见了你坚韧的脊梁,和野菊一样.
  "莫负东篱菊蕊黄",你当真未负我们那枝野菊,未负了那少年心中的水晶般的梦想.毕业就是从人生中抽出硬生生的三年的记忆吗 不!野菊花开好,我将菊蕊含在口中咀嚼,清香在唇齿之间游弋,浓情在心扉之上荡漾;恩师呵,你在我心里,我记得你,和你窗前的野菊花,直到永远,哦,不,比永远更远……
 

【点评】
  "野菊花"在文中指那位让人心生敬佩的老师,而在我看来,小作者的文笔也有"野菊花"的清新自然:雨,繁密的褶皱,额角苍凉的沟壑,;野菊花的碎影,舒卷的一份清新,淡雅的芬芳.一系列似乎无法联系的事物,通过小作者奇特的想象,被诗意地联系在了一起.文中的野菊花香还体现在稍作了些改动的句式上:比起"永远记得在我心里的你!"这样的句子,小作者的"永远记得,在我心里的,你呵!"更多了一份深情.
评点人:常州正衡中学 吴海霞
 

【文八】你在我心里

  时光蹒跚流逝,历史踉踉跄跄走过.三年忙碌的岁月走过,我对你爱恋不减,这篇文章送给你——我最好的朋友.
——题记
  鲁迅先生曾说过:"我家门口有二颗树,一棵是枣树,另一棵也是枣树."而如今,我只想说:"我喜欢的东西有二样,一样是你,另一样也是你".你身上的华彩太多,一时间我竟找不到任何赞美你的语言,但是我和道,你早已根植在我心中.你承载了无数智慧的心灵,传承了无数优秀的文化.你是我的好朋友,是你,带着我打开了一扇又一扇门,带我观赏门后一处又一处新奇的景色,体会到其中的无穷的奥妙. 分页标题
  哦,不知不觉你已在我心中.
  顾城说过:"黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明."三年繁重的学业,特别是进入初三后,生活旋律紧绷,数理化的压力带来沉重的繁琐.我硬着头皮在夜深人静的夜晚攻克数学难题.我的好朋友,这时也许你会怪我将你冷落,但是我知道,就是你在我信心顿失的时候,带给我光明.你用柔和的语言,干净的文字洗涤着我的心灵,让我有勇气重新面对困难与挫折.
哦,不知不觉你已在我心中.
  海子说过:"面朝大海,春暖花开."如今天我坐在考场里,回望过去三年的努力,总结着你带给我的收获.你陪我走过,给我希望,给我信心,如今,我在向你交一份满意的答卷.六月早已过了春暖花开的季节,但是你在我心中永远是春暖花开.
  哦,不知不觉你已在我心中.
  我最好的朋友——语文,我知道初中的你已经告一段落,但是你会伴我一生,走过成败,荣辱,岁月沧桑,直道:"天无涯,山无棱,才敢与君绝."
 

【点评】
  "你"——语文,在"我"心里,该如何选择内容来表达呢 习作者真会构思:鲁迅,海子,顾城三个名家的话,既精举了的语文给我得益,又非常巧妙的结构了全文,内容丰满纲举目张,层次清楚.
  只一句仿写"我喜欢的东西有二样,一样是你,另一样也是你",爱"你"的无言带给"我"说不尽的新奇和奥妙;一句"黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明","你在无声中给"我"舒缓紧张,清理繁琐,给了"我"寻找光明的慧眼;一句"面朝大海,春暖花开"的意境,还是"你"陪"我"一路走地三年的光阳,在收获希望的日子里带给"我""春暖花开"的温暖心境.我怎么能放得下"你"呢 !
  "哦,不知不觉你已在我心中." 深深的留恋,沉沉的爱意,还在诗意的抒情中.
  虽然文中存有不很流畅或者是生硬的句子,然而瑕不掩瑜了.
评点人:新北区教研室 赵国琴
 

【文九】你在我心里

  "天下没有不散的筵席!"多么豪爽,多么洒脱!可是我真的不想和你离散,真的不想!
  ——题记
  盘着高高发髻的你
  在进学校前就早已听说了你.有人说,你严厉,很有威信.我有些敬畏.有人说,你开明,很祥和.我怀疑.直到真正走进你的课堂,我才真正认识了你.身材不高,腰板挺得很直,脸上的表情让人捉摸不定,两眼却炯炯有神.尤其是你那盘得又高又紧的发髻,让人油然生出肃穆之情.课堂上,你高谈阔论,让我感到你的渊博;你铿锵有力的声音抑扬顿挫,让我入迷……那盘得紧紧的发髻似乎也被你感染了,也生出景仰之意,盘得似乎更紧了!
  讲台前,你瘦小的身躯已化成了一尊高大的神像,在我心中定格!
  扬着飘逸短发的你
  那天,在走廊上,我惊异的发现,你剪了短发!我吃惊的看着你,你也注意到了我,不经意间莞尔一笑,刹那间,一股暖流涌遍全身.
  也不记得是哪一天的早读课上,我的一个不经意的举动被你捕捉,这小小的错误被你重视.你把我叫到办公室,那一刻,我如同一只战战兢兢的小兔子一样挨着你的训,可你那轻轻的一句"下次别犯错",化解了我心中凝固的"冰".看着你额前的一缕刘海,看着你阴转晴的表情,我那沉甸甸的心安稳的放下了."好了,去吧!"你扬了扬刘海,露出明眸,那一刻,我把你装进了心窝!
  梳着马尾辫的你
  在最后一堂语文课上,你把短发梳成了马尾辫,静静的拢在背后.你在黑板上写下了祝福语后,转身向我们传递了浅浅的微笑.蓦然,我注意到了你眼中晶莹的泪花.那一刻,我感觉真亲切,像母亲……那一刻,你永远烙在了我的心里!
  后记:现在,我放心了.你就在我心里,谁也带不走! 分页标题
 

【点评】
  本篇习作选择了一个恰当的切入口——"老师的头发",较有条理地展示了"盘着高高发髻","扬着飘逸短发","梳着马尾辫"的老师三种形象,记叙了与老师相处的三个片段,因为对老师观察的仔细,描写的也较为生动细腻.在这些文字的背后,其实展现出作者对老师的爱——也体现出"你在我心里".在主体部分用小标题的形式得体,但文笔还欠火候,这固然有身在考场时间仓促等客观原因,但习作者的"功力"确也有继续修炼的必要.
评点人:常州市北环中学 吴仔俊
 

【文十】你在我心里
  毕业在即,骊歌响起,离别的感伤渐渐在我们心中蔓延,有时甚至淡化了考试前的紧张.说也奇怪,想到即将到来的分别,我最先念及的不是朝夕相伴的同学,恩重如山的老师,而是你.
  你长得很秀颀,你总是默默无语,你时形单影只,但我或许是你最好的朋友.你静静伫立在角落,貌不惊人.一个偶然的机会我遇见了你,也从此喜欢上了你.课后,午间,傍晚,我总爱到你身边坐坐,说说班里的趣闻轶事,谈谈最近的心情际遇.我是个内向的孩子,情感却很细腻,许多感情无从诉说,我便找到你.你从不嫌我烦,也不笑我傻,你总是耐心听着.微风拂过,你便用"沙沙"的响声告诉我;有时我心情低落,压抑的我在你的面前禁不住落泪,你依旧无语,似与我同悲.你会递给我一张叶子做成的手帕给我抚去晶莹的泪,你也会无私地让我偎在你厚实的怀抱里,让我贴着你的心,感受你传递的信息——别难过,一切都会好.
  那是一个暴雨如注的黄昏,我内心被阴霾充塞.必须承认,我被挫折打倒了,我并不坚强.情绪跌到谷底的我情不自禁又找到你.乍一望去,我惊呆了,你平日里那些花朵做的发夹抖落一地.你还年轻,身子还不健硕,你在呼啸的风中左右摇摆着,倔强的头却依旧高昂.你被豆大的雨珠砸疼,但你没有落泪,更未退缩,坚强地站在原地,像个所向披靡的勇士.你舞着手臂,你在告诉我,要坚强,坚强!
  就这样,你陪伴着我度过三年的初中时光.你早已深深铭刻在我心中,你的身姿,你的微笑,你无声的爱.是你,在我无助时给了莫大的鼓舞,在我伤心时为我点亮了希望.你矗立在校园里,给了我老师般的柔情百转,关怀备至.你与我也有同学般的亲密无间,心灵相通.你知道吗 快毕业了,我有多么舍不得你——我的朋友,知己,我的心爱的槐树.你会永远在我心里,会让我在今后岁月里每当想起你就倍增力量!
 

【点评】 
  考生是个富有灵感,富有感情,视角独特的人.片刻的审题之后,题目中的"你"就浮现在他/她眼前了——校园里的一棵槐树.正是因为平时能感受,热爱自然,所以小作者能饱蘸笔墨深情地向槐树倾诉自己丰富的情感.
  作者遣词造句的功底比较厚实,有较好的文学素养.用词准确而生动,修辞恰当,文章的详略安排得恰到好处,使全文既有较强的画面感,又有抑扬顿挫的音乐感.
  槐树,是承载着中国悠久文化的一种树.如果作者能把槐树的枝干,树叶,花形花色花味描画得更细致些,使槐树予人关爱宽厚而细腻,抗击暴风雨坚强如钢的对比更鲜明些,那么,"你在我心中"就更有余音绕梁之魅力了.
评点人:常州市实验中学 朱苏兰
 

【文十一】你在我心里

 
  仿佛是突然地,黯淡的远方突然出现了一抹曙光,预示这般长达一年的黑暗即将成为过眼云烟.
  初三啊,你将要离我而去.我心中本该升起快乐和欢腾的锦旗,但是,为何,为何却又是那样的不舍……
  记得15岁生日那天,我迈入了初三.在15朵蜡焰中,我许下诺言:初三,你将是我的第一道门槛,我不会输给你!从那以后,你便成为了我生活中的主旋律.早晨,我与初升旭日一同起床,在洒满阳光的小路上成为第一个哼着歌走过的人——我说过,我不会输给你,初三,就算你施加再大的压力,设置再大的挫折,我也决不会丢弃快乐!
  傍晚,我依旧步履轻盈地迈出校门.此时的碧空已不再是早晨的一碧如洗,晴空万里了.月亮或繁星早已接替了太阳的位置.我先是一愣,但很快又恢复了平静:哦,初三,这又是你对我的考验吧!我不会输给你的——就让皎洁的月亮照亮我美妙的似锦前程吧! 分页标题
   初三,你在我的15岁中整整伴我度过一载的光阴.倔强的我,一直守着那句"不肯输给你"的誓言,一天天地和你较劲儿.也许你和我都未曾料到,正是这份执著和不屈,才造就了我永不言败的意志, 才激励我在黯淡中愈战愈勇,愈挫愈坚,才让我得以成长,得以从一个幼稚的孩子脱变为一个即将毕业的初中生.
  哦,初三,初三,你委于我心实在太多太多.当15岁的我与你暗暗较劲儿时,却不知你早已成为我心灵的一部分,你带来的所有痛苦,困难,挫折和挑战,早已连同你一起,被我的心磨成光泽润莹的珍珠.
  哦,初三,初三,即便人生中的喜怒哀乐全都被我忘却,你也永远不会从我的生命中剥离去.这一段,必被我的心灵所镌刻,铬记!
  哦,初三,初三,你永远在我心里,收获你,必然快乐地收获高中,收获成长,收获那永生难忘的,汗水夹杂的青春!
 

【点评】
  本习作者把"初三"当作永远铭记"在我心里"的"你",可谓构思新颖,角度独特.
  有着明确的人生目标的莘莘学子,以乐观的态度把充满挫折和挑战的"初三"经历,描绘成似"皎洁的月亮照亮我美好似锦的前程",居然有着"心被磨成光泽润莹的珍珠"的美好感受,其人生观,价值观令人嘉许.习作语言朴实,清新,却又充满着"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来"的豪情壮志,感染力强;且习作结构严谨,首尾呼应,布局合理,立意深刻,给人一唱三叹的回味,实乃一篇文情并茂的佳作.
评点人:常州田家炳中学分校 沈建华

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