综合性学习《背起行囊走四方》教学活动设计

【活动目标】

1．通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。

2．通过综合性活动学习，了解世界各地的名胜古迹及我们祖国和家乡的名胜景观。也让同学们更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。

3．通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。

【活动设计和原则】

1．围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织活动。

2．根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节：名胜之旅， 家乡之旅，人文之旅，未来之旅。

3．遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导，展开活动课的学习。

【课前准备】

1．上网查阅资料，包括世界各地的风景图片和民俗风情、家乡风貌。

2．制作未来之旅的图片

【活动过程】

一、导入

中华大地，物华天宝，人杰地灵。历代文人志士无不借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’浓缩了古代仁人的旷达胸襟。醉翁亭因欧阳修的“醉翁之意不在酒”而更具灵性，杜甫草堂则因诗人“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民情怀而风采依旧。今天就让我们进行一次长途旅行——背起行囊走四方。下面就开始我们长途之旅〖出示课题及活动目标〗

二、活动的第一个环节：名胜之旅

（中外名胜古迹象一颗颗明目的珍珠耀眼生辉，下面就开始我们的名胜之旅。）

1、欣赏中外名胜古迹〖出示课件〗

2、名胜古迹竞猜〖出示课件〗（抢答/必答）

三、活动的第二个环节：家乡之旅

（谁不说咱家乡好，家乡的山山水水是否留下你的脚印，下面就开始我们的家乡之旅。）

1、欣赏家乡名胜古迹 〖出示课件〗

2、家乡名胜竞猜〖出示课件〗（抢答/必答）

四、活动的第三个环节：人文之旅

（历代文人墨客徜徉于山水之间，留下了许多脍炙人口的名篇，下面就开始我们的人文之旅，去品读山水之美）
欣赏古代建筑及风景图片说出与其相关的文学作品〖出示课件〗（文题/作者/相关名句或诗句）

五、活动的第四个环节：未来之旅

（我们每个同学都会有心仪已久的地方，但是短期内又不可能实现，下面就让我们超越时空进行一次未来之旅）

1．播放MTV《走四方》影音文件进行赏析

2、假如你是一位导游，带着大家去你最钟情的风景名胜地游玩，你准备如何向游客作以介绍？请用简洁的语言对你心仪已久的地方做以简单介绍

六、课后写作训练

读游记可以使我们足不出户就可以领略到天下奇景和各地的风土人情；写游记可以把自己的感受传达给别人，使别人也赏心悦目。
现在就请你根据自己旅游中的经历及以上活动积累的材料和感受，写一篇游记。要写清楚游览地点的风光景物特点，以引起人们游览的兴趣。

七、结束语

[播放MTV《走四方》]

走四方，使你人生的阅历丰厚；走四方，使你徜徉于山水而荡涤心胸；走四方，使你亲近自然明确人之责任；走四方，使你感受祖国文化的博大精深。

暑期将近，同学们，让我们在暑假里，放下书包，背起行囊，踏着徐霞客的足迹走进自然，亲近自然，去感受家乡之美、祖国这美、自然之美……